科目: 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為:前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰;駻控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷,基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
表現(xiàn)型 | 有氰 | 有產(chǎn)氰糖苷、無(wú)氰 | 無(wú)產(chǎn)氰苷、無(wú)氰 |
基因型 | A_B_(A和B同時(shí)存在) | A_bb(A存在,B不存在) | aaB_或aabb(A不存在) |
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科目: 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。
(1)為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)__________和___________。將F1自交得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有_______種,且它們的比例為_(kāi)___________,則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。
(2)如果這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,將上述F1自交得到F2,F(xiàn)2自交得F3,F(xiàn)3自交得F4,只考慮任意兩對(duì)性狀,F(xiàn)4的表現(xiàn)型有 種,比例是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的 (填序號(hào)),它主要在_________中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了 種核苷酸。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)__________,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ]___________,所需要的原料是_________。
(3)如果用32P作為放射性標(biāo)記元素,則可標(biāo)記在圖2中的 處。(填序號(hào))
(4)噬菌體內(nèi)不能發(fā)生圖1所示過(guò)程,原因是 。
(5)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是___________。
(6)若①所示的分子中有900個(gè)堿基,則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類(lèi)最多不超過(guò) 。
A.150 | B.149 | C.61 | D.20 |
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科目: 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題:
(1)如果與對(duì)照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
(3)無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則。請(qǐng)依據(jù)此原則回答以下問(wèn)題:
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含有15N的精子有 個(gè)。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。
③某生物細(xì)胞內(nèi)有一對(duì)同源染色體,在300個(gè)該生物的體細(xì)胞內(nèi),用15N標(biāo)記了這對(duì)同源染色體上的DNA分子雙鏈,然后放入不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)(假設(shè)各細(xì)胞分裂同步進(jìn)行)。某時(shí)刻測(cè)定細(xì)胞的總數(shù)目為2400個(gè),則在這些細(xì)胞中,含15N標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)約為
個(gè)。
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(6分)抗菌藥物不同其抗菌機(jī)理也各不相同。環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(促進(jìn)DNA螺旋化),紅霉素能與核糖體結(jié)合,利福平能抑制RNA聚合酶的活性。已知下圖中的X呈單鏈結(jié)構(gòu),箭頭代表生理活動(dòng)或結(jié)合過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
⑴在含有環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基與不含環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌,前者基因突變的頻率會(huì)
,原因是 。
⑵如果Z的單體是氨基酸,細(xì)菌在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),Z的合成受到嚴(yán)重影響,則X和Y分別是 , 。
⑶如果Z是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的細(xì)胞器,Y是氨基酸。在含有利福平的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌體內(nèi)游離的Y數(shù)量將 ,X最可能是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(8分)果蠅是研究遺傳學(xué)的理想生物,請(qǐng)根據(jù)提供的信息分析問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有三支試管果蠅,眼色相同的性別也一致。雌雄交配后子代情況如下表:
| 親本 | 子代 |
A管 | 紅眼和白眼,雌雄各一半 | 雌雄果蠅均為紅眼 |
B管 | 紅眼和白眼,雌雄各一半 | 雌果蠅均為紅眼,雄果蠅均為白眼 |
C管 | 紅眼和白眼,雌雄各一半 | 雌雄果蠅均一半紅眼,一半白眼 |
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖一為白化基因(用a表示)和紅綠色盲基因(用b表示)在某人體細(xì)胞中分布示意圖;圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因型有 。(2分)
(2)根據(jù)圖二判斷,Ⅱ4患 病,Ⅱ7患 病;Ⅱ8是純合子的概率是 。
(3)Ⅲ12的基因型是 ;我國(guó)婚姻法規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是 。
(4)若Ⅲ9染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 (填“父親”或“母親”),說(shuō)明理由 。(2分)
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(8分)科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示(①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵),已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”,其密碼子分別為:甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、蘇氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、纈氨酸(GUU、 GUC、GUA、GUG)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)ATP中的“A”與上圖中“A”表示的 (填“是”或“不是”)同一物質(zhì)。
(2)轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u> ,如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換,則
翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變 ,說(shuō)明理由 。
(3)將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記,則帶有放射性的部位是圖中的
(用序號(hào)表示)。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂,最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中,含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為 、 。在DNA復(fù)制過(guò)程時(shí),DNA聚合酶作用的位置是 (用圖中序號(hào)表示)。
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(7分)美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程Ⅰ稱(chēng)為 ,在細(xì)胞的 中進(jìn)行。
(2)過(guò)程Ⅱ稱(chēng)為 ,在細(xì)胞的 進(jìn)行。
(3)與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有 。
(4)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是 。如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí) (填數(shù)字)過(guò)程被抑制。
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A是分別位于過(guò)程
。
(2)圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為 ,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是 ,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是 。
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