科目: 來(lái)源:2011學(xué)年甘肅武威十六中第一學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:綜合題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有 。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是 ;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是 。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是 。
(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率 (填“較快”或“較慢”),其原因最可能是 _____ ___,此植物CO2的固定途徑的反應(yīng)式是 。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較 。(多、少)
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。(增加、減少)
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科目: 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)步驟①和②中常用的工具酶是 。
(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。
(3)步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。
(4)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩選 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。
(5)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。
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科目: 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:
(1)在此工程過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有: (至少寫出兩項(xiàng))
(2)圖中從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是: 。
(3)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和 最相似,為什么? 。
(4)從A—D中選出④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法 ,把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是 。
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科目: 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
2004年12月26日,印度洋發(fā)生海嘯,遇難者達(dá)20多萬(wàn)人,中國(guó)科學(xué)家參與了尸體的辨認(rèn)工作,主要是從尸體細(xì)胞與家屬提供的死者生前生活用品中分別提取DNA,然后進(jìn)行比較確認(rèn),請(qǐng)回答:
(1)下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體上同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,據(jù)此可判斷,三組DNA中不是同一人的是_________。
| A組 | B組 | C組 |
尸體中的DNA單鏈堿基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家屬提供的DNA單鏈堿基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGACG |
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科目: 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于免疫的問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能吞噬病菌,通常情況下大多數(shù)病菌在吞噬細(xì)胞內(nèi)溶菌酶的作用下被水解消滅,此種免疫屬于 免疫,如圖就顯示了這一過(guò)程。其中的1、3過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有 ,其中4的功能是為上述生命活動(dòng) 。
(2)當(dāng)該細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的 消滅,當(dāng)其進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫。該過(guò)程統(tǒng)稱為 免疫。
(3)正常情況下,人體的免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不會(huì)對(duì)自身成分產(chǎn)生免疫反應(yīng)。如果人體的吞噬細(xì)胞不能正確地識(shí)別“自己”和“非己”成分,人體的正常細(xì)胞就會(huì)遭到吞噬和破壞,使人患 病。
(4)愛(ài)滋病感染者發(fā)病后,常常死于感染,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖A、B是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字)
(1)人飲酒后酒精通過(guò) 方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.若B細(xì)胞即為此上皮細(xì)胞,則B細(xì)胞還應(yīng)有的細(xì)胞器是 。
(2)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有 ,與離子吸收關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是 。(填標(biāo)號(hào))
(3)植物細(xì)胞正常生活過(guò)程中,細(xì)胞膜對(duì)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式與K+吸收方式相同的是 。
A.尿素 B.葉綠素 C.酶 D.生長(zhǎng)素
(4)有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[ ] ;據(jù)圖分析,夏季白天A細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。
A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸 C.細(xì)胞增殖 D.蛋白質(zhì)的合成
(5)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中一段時(shí)間,會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象,與此相關(guān)的細(xì)胞器主要是[ ] 。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的內(nèi)因是 ,可利用此方法,在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞,依據(jù)的原理是 。
(6)若要將該細(xì)胞與另一植物細(xì)胞融合,則需用 除去結(jié)構(gòu)4。
(7)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有 。
(8)為誘導(dǎo)該細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,在培養(yǎng)基中添加的激素是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題
(16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的汞意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是 ,另一條是 。完成[①]操作所用的工具酶是 。
(2)為了完成[②-j操作,經(jīng)常借鑒土壤農(nóng)桿菌侵染細(xì)胞的途徑,這時(shí)需要用特定化學(xué)物質(zhì)處理細(xì)菌,目的是 。
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術(shù)的原理是 。為了檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入,在進(jìn)行[③]操作時(shí)需配置合適的培養(yǎng)基,其中除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入 。
(4)在做抗蟲(chóng)棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明________。為此,科學(xué)家對(duì)棉植株中的抗蟲(chóng)基因進(jìn)行了修飾,結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲(chóng)中毒死亡了,從變異類型分析,這種對(duì)抗蟲(chóng)基因的修飾屬于______。
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科目: 來(lái)源:2011屆河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題
(5分)小麥有大、小穗和抗蟲(chóng)、不抗蟲(chóng)的兩對(duì)相對(duì)性狀,控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,穗大小和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示,請(qǐng)分析回答:
組合序號(hào)[ | 雜交組合[ | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
小穗不抗蟲(chóng) | 小穗 抗蟲(chóng) | 大穗 不抗蟲(chóng) | 大穗 抗蟲(chóng) | ||
1 | 大穗不抗蟲(chóng)(甲)×小穗不抗蟲(chóng) | 753 | 251 | 762 | 248 |
2 | 大穗不抗蟲(chóng)(乙)×小穗抗蟲(chóng) | 0 | 0 | 1508 | 1529 |
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科目: 來(lái)源:2011屆河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題
(12分)下圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò) 的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò) 等變化以減少散熱。
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可直接作用于 細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素的分泌,也可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)激素 (填字母)的分泌。
(4)當(dāng)血糖濃度升高后,胰島索主要作用于 細(xì)胞,與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是____ 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化是 。
(5)在血糖調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是 ;
在體溫調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題
(6分)華南虎是我國(guó)特有的瀕危物種,全球只剩下不到100只,野外生存的華南虎已極少發(fā)現(xiàn)。一只虎至少需要15到30平方公里的活動(dòng)空間,人口的迅速增長(zhǎng)導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化,很難滿足華南虎的生存和繁殖的要求。下圖為某地華南虎秘處的生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中 固定太陽(yáng)能的總量是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,要確保華南虎的能量需求,這些能量至少要達(dá)到華南虎自身能量的 倍。
(2)在圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,乙和庚種間關(guān)系為 。
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)由圖中生物和 共同組成。
(4)當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖變得異常困難的原因是:
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