科目: 來源:2009-2010年度第二學(xué)期江蘇省武進高級中學(xué)期中考試(高二生物)試卷 題型:綜合題
(7分)繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進展。最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答:
⑴、獲得目的基因的方法通常包括PCR技術(shù)和 。
⑵、獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的 處,
DNA連接酶作用于 處。(填“a”或“b”)
⑶、進行基因轉(zhuǎn)移時,通常要將外源基因轉(zhuǎn)入 (細胞)中,原因是
⑷、由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細胞的頻率 ,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進行 操作。
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科目: 來源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型:綜合題
(18分)根據(jù)要求回答基因與染色體、遺傳規(guī)律、伴性遺傳等方面的問題:
(1)某試驗動物正常體細胞中有28條染色體,雌雄異體。下圖是科學(xué)家對其一條染色體上部分基因的測序結(jié)果,請據(jù)圖回答問題:
①圖中黑毛與長毛兩個基因是否為等位基因? ,該染色體上的基因能否全部表達? ,原因是 。
②欲測定該試驗動物基因組的核苷酸序列,應(yīng)測定 條染色體中的DNA分子。
(2)假設(shè)該試驗動物鼻的高矮受一對等位基因控制,基因型BB為高鼻,Bb為中鼻,bb為矮鼻。長耳與短耳受另一對等位基因控制(用C、c表示),只要有一個C基因就表現(xiàn)為長耳。這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律,F(xiàn)有高鼻短耳與矮鼻長耳兩個純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2。則F2的表現(xiàn)型有 種,其中高鼻長耳個體的基因型為 ,占F2的比例為 。
(3)若該試驗動物黑毛與白毛由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1,A2與a2)
控制,且含顯性基因越多顏色越深,F(xiàn)有黑毛與白毛兩個純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中
出現(xiàn)了黑毛、黑灰毛、灰毛、灰白毛、白毛五個品系。
①F2中,黑灰毛的基因型為 。
②在下圖中畫出F2中黑毛、黑灰毛、灰毛、灰白毛、白毛五個品系性狀分離比的柱狀圖。(請在答題卷指定位置作答)。
(4)該試驗動物屬于XY型性別決定。D、d基因位于X染色體上,d是隱性可致死基因(導(dǎo)
致隱性的受精卵不能發(fā)育,但Xd的配子有活性)。能否選擇出雌雄個體雜交。使后代只有雌性?
。請根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由 。
(5)正常溫度條件下發(fā)育的試驗動物,長毛(N)對短毛(n)為顯性,這一對等位基因位于常染色體上。但即便是純合長毛(NN)的,在較高溫度條件下培養(yǎng),長成的成體卻表現(xiàn)為短毛,F(xiàn)有一個短毛個體,如何判斷它的基因型是否屬于純合的nn?請設(shè)計實驗方案并進行結(jié)果分析。
方法步驟:
結(jié)果分析:
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科目: 來源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型:綜合題
(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是 。C點時,該植物的總光合速率為 葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對照組 ;實驗組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測實驗結(jié)果: 。
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科目: 來源:2010年河北省冀州市冀州中學(xué)高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線___,可選用圖中____點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有____作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的____點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是___________________;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是__________________。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | + | + |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目: 來源:2010年河北省冀州市冀州中學(xué)高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
人的正常與白化病受基因A和a控制,正常與鐮刀型細胞貧血癥受基因B和b控制,兩對基因分別位于兩對常染色體上,假設(shè)白化病基因與相對應(yīng)的正;蛳啾,白化基因缺失了一個限制酶的切點。圖一表示某家族遺傳系譜圖,圖二表示甲、乙、丙3人白化基因或相對應(yīng)正常基因的核酸分子雜交診斷結(jié)果示意圖。據(jù)圖回答下列問題。
(1)由圖二可以判斷出乙和丙的基因型分別是____、____。
(2)已知對③、④進行核酸分子雜交診斷,其電泳結(jié)果都與甲的相同。⑥的基因型可能是________,⑨是正常的可能性為________。
(3)白化病與鐮刀型細胞貧血癥這兩種性狀與基因的關(guān)系,所體現(xiàn)的基因控制性狀的方式分別為:____________________________;________________________________。
(4)如果要通過產(chǎn)前診斷確定⑨是否患有貓叫綜合癥,常用的有效方法是____
(5)若⑥和⑦婚配,生了一個染色體組成為XXY的小孩,分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。(從三種情況分析)_______________________________________________________________________________________________________________
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科目: 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血糖濃度過高,且血中胰島素濃度也偏高,某研究室對一組過度肥胖的老鼠進行了如下實驗:
①給老鼠注入胰島素,血糖濃度未下降;
②給肥胖老鼠先服用阿司匹林三周后,再注射胰島素,一段時間后血糖開始下降。
請結(jié)合以上材料回答下列問題:
(1)胰島素是由____細胞分泌,作用是________,其作用過程屬于____調(diào)節(jié)。
(2)給肥胖老鼠注射胰島素,其血糖濃度仍未下降,說明________________________________。
(3)你認為阿司匹林在本實驗中的作用是________________。
(4)該實驗的設(shè)計不夠嚴密,缺少一對照組,應(yīng)如何設(shè)置對照?________________________________
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科目: 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是____;在基因工程中,需要在________________酶的作用下才能完成剪接過程。
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有____。(用圖解中序號表示)
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據(jù)是________________________________。
(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明________________________________。
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科目: 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
在20世紀初,科學(xué)家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株,如下圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是________,在此之前使用________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?____。過程②如放在神州四號飛船上則更易進行,這是因為_____________________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為_________。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當(dāng)于________,過程⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇(紅豆杉細胞含有的成分),培養(yǎng)將進行到___(填字母編號)。
(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含____條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫____。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理
方法是________________________。
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用____________細胞和____________細胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。
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科目: 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(共12分)
I.(6分)大豆是兩性花植物。大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠:Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(R、r基因控制下面是大豆性狀的遺傳實驗的結(jié)果如下表:)
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;子葉淺綠抗病108侏;子葉淺綠不抗病113株 |
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科目: 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(12分)下圖是人體激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用圖解,看圖回答下列問題:
(1)從圖中分析可知, 是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。
(2)垂體分泌的③ 直接調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育等生理活動,同時也分泌促激素間接調(diào)節(jié)人體的生理活動。
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