科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的理解,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費者的同化量
B.給農(nóng)作物施農(nóng)家肥能使農(nóng)作物再次利用肥料中的化學能從而提高能量利用率
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的傳遞和散失
D.第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后,在物質甲的作用下,可增殖、分化為效應B細胞;②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力。則甲、乙兩種物質分別是( )
A.抗體,抗原 B.抗體,淋巴因子
C.淋巴因子,抗原 D.淋巴因子,抗體
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼有海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛。下列敘述不正確的是( )
A.該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現(xiàn)
B.該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替
C.旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行
D.該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)學研究中,下列方法與研究目的組合不正確的是( )
A.給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B.給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙路線
C.用樣方法調(diào)查固著在巖礁上貝類的種群密度
D.用標志重捕法調(diào)查烏爾黃鼠的豐富度
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于群落的結構,以下理解不正確的是( )
A.竹林中某種竹子高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現(xiàn)象
B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關
C.淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚類的食性有關
D.不同地段生物種類和密度不同,是由于水平方向上地形、光照和濕度等的影響
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
接種乙肝疫苗早已納入了全國免費預防接種的范圍,接種時,需在一定時期內(nèi)三次間隔注射同種疫苗,下列相關敘述中正確的是( )
A.首次注射疫苗時,參與識別抗原的是T細胞和記憶細胞
B.多次注射疫苗有助于提高人體內(nèi)抗體和記憶細胞的數(shù)量
C.病原體易發(fā)生變異,會使抗體失效,所以要多次注射疫苗
D.注射的疫苗相當于抗體,可以清除體內(nèi)的各種肝炎病毒
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于下丘腦功能的敘述錯誤的是( )
A.下丘腦合成的抗利尿激素可引起尿量增加
B.下丘腦的活動受其他相關內(nèi)分泌腺分泌的激素負反饋調(diào)節(jié)
C.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動
D.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人在劇烈運動時生理變化過程的描述,正確的是( )
A.胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解
B.大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>
C.大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液
D.血液中CO2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動使呼吸加快加深
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科目: 來源:2015屆四川綿陽中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以單位面積計,熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林的多,土壤中有機物的積累量一般是( )
A.熱帶雨林小于溫帶森林 B.熱帶雨林大于溫帶森林
C.熱帶雨林等于溫帶森林 D.熱帶雨林與溫帶森林無法比較
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