科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂的比較中,正確的是 ……………………( )
A.前者與后者不同,前者各時(shí)期的細(xì)胞中均不含同源染色體
B.前者僅有同源染色體分離,后者還有非同源染色體自由組合
C.進(jìn)行增殖的場(chǎng)所不同,兩者不會(huì)在相同的組織器官中進(jìn)行
D.發(fā)生變異的可能性不同,后者比前者更容易產(chǎn)生較多變異
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取同一生物個(gè)體的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如下圖。下列分析正確的是…( )
A. 基因1~6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3
B. 細(xì)胞a~g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)胞b和細(xì)胞e
C. 組成1~6基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同
D. a~g各個(gè)細(xì)胞中染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全不同
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是……………………………………( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)不變,但mRNA的種類有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的發(fā)育
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中主要物質(zhì)的變化,根據(jù)下圖回答問題。
(1)小麥成熟種子中主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是__________
(2)檢測(cè)還原糖的試劑是_________ ,可溶性還原糖的多少可通過______________ 來(lái)判斷。
(3)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢(shì)_____________。
(4)種子成熟時(shí),淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2m1______________,對(duì)照組試管中加入_______________,然后加入等量的______________________,如果出現(xiàn)________現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)量果汁量(如圖C所示)。
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表所示:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)果膠酶破除細(xì)胞壁,有利于主要貯存在蘋果果肉細(xì)胞中___________結(jié)構(gòu)內(nèi)的果汁出汁。
(2)該實(shí)驗(yàn)通過_______________________________來(lái)判斷果膠酶活性的高低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為___________附近時(shí),此時(shí)果膠酶的活性最大。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是___________________________________________________________。
(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖:
在35分鐘后曲線變成水平是因?yàn)?u> 。
若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的示意曲線。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙 (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞功能的穩(wěn)定。
(2)從COPI和COPII的作用過程可以推斷,不同的生物膜在組成上可以__________________。
(3)可以利用__________________技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過程。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
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(6分)下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖,請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)DNA分子基本骨架由______________________________ 交替排列構(gòu)成,DNA聚合酶可以催化相鄰的兩個(gè)脫氧核苷酸形成_________化學(xué)鍵(填代號(hào))。
(2)在圖中④結(jié)構(gòu)中完成的是翻譯過程,即__________________________。
(3)圖中的“一小段RNA”適于作DNA的信使,原因是__________________________________。
(4)圖中甘氨酸的密碼子是________,控制該蛋白合成的基因中,決定“…—甘氨酸—異亮氨酸—纈氨酸—谷氨酸—…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的_____________鏈。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖1表示某種生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像(字母E、e代表染色體上的基因)。圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中,基因突變一般發(fā)生在________階段,CD段變化發(fā)生在_________________________
_________________期。
(2)圖2中,甲細(xì)胞中含有________個(gè)染色單體,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是__________________________________________。
(3)圖2中,乙細(xì)胞處于圖1中的______段,對(duì)應(yīng)于圖3中的__________。
(4)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是________________。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是____________________________________________________。
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(6分)紅掌是半陰生高等植物,下圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。
(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)____________________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有____________________________________;c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是______________。
(3)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說,葉綠體消耗的CO2量_____ (填“大于”“等于”或“小于” )細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
(4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是______________________________________________________________。
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是 ______________________________________________________________________。
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(8分)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí),剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個(gè)圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請(qǐng)依據(jù)上述信息及圖回答:
(1)造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是 。
(2)可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是 。
(3)分析問題:
①要證明光合作用需要光照,需比較__________和__________,其中起對(duì)照作用的是__________。
②要證明光合作用需要葉綠體,需比較______和______,其中起對(duì)照作用的是__________。
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