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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東陽東廣雅中學(xué)高三上期第六次周測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分) I.自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示光合作用的____________________過程,此過程中三碳化合物被_______還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是___________________,發(fā)生的場所是______________。

 (2)乙圖中d曲線表示_______________(選填“玉米”或“花生”) 光合作用強(qiáng)度的曲線。17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因是________________________________________。

II.下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。請據(jù)圖回答:

(3)作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合,其原因是___________________________。

(4)植物進(jìn)行光合作用時,下列物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致的是_________。(雙選)

  A.O2的釋放量    B. C3的總量     C. C5的總量       D.有機(jī)物的生成量

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣東陽東廣雅中學(xué)高三上期第六次周測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度,請回答有關(guān)問題。

 

(1)若乙裝置為對照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為________。

(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度。

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1 h,測定紅墨水滴的移動距離。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5 cm,甲裝置中紅墨水滴向______移動4 cm。

(3)測定植物的呼吸強(qiáng)度。

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時,溫度與(2)中溫度相同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1 cm,甲裝置中紅墨水滴向____移動1.5 cm。

綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時紅墨水滴向_____移動_____cm。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和染色體的敘述正確的是

A.有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異

B.有絲分裂及減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中均無同源染色體

C.黑猩猩細(xì)胞中性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān)

D.三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時同源染色體不聯(lián)會

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)免疫的說法中,正確的是

A.體液免疫和細(xì)胞免疫均需要吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞的參與

B.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識別抗原

C.人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生過敏反應(yīng)

D.吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原攝取和處理過程中起作用

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞和生物體的描述,正確的是

A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B.細(xì)胞膜的組成成分中,膜磷脂、膜蛋白都與突觸興奮的傳遞有關(guān)

C.同種鳥類間可通過嗚叫傳遞信息,說明鳥類高級神經(jīng)中樞具有語言功能

D.在失重狀態(tài)F,生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,水平放置的幼苗根尖失去向地性

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果不正確的是

A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體

B.將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的可能是死細(xì)胞

C.用紙層析法分離色素時,擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素

D.用蛋清做蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)材料時,應(yīng)加以稀釋,否則會使反應(yīng)不容易徹底

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.bc段種群增長速率逐漸上升

C.bc段種群的出生率大于死亡率

D.曲線X為種群在理想環(huán)境中的增長情況

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速牢,得到如圖所示曲線。清回答下列相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)3—6小時過程中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有                    ____,此時葉綠體中ADP的移動方向是                  ,且光合速率(填“大于”、 “等于”、“小于”)呼吸速率。

(2)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將         (填“上移”、“下移”或“不變”),原因是               。

(3)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有____個;前24h比后24h的平均光照強(qiáng)度____(填“強(qiáng)”、“弱”)。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖。請分析回答:

(1)胰島素由胰島素原經(jīng)過加工后形成,進(jìn)而運(yùn)輸并分泌到細(xì)胞外,參與上述運(yùn)輸和分泌過程的細(xì)胞器有                    。

(2)據(jù)圖,葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上      的協(xié)助,如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體,則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率會         (“增加”或“減慢”)。

(3)圖示過程反映胰島素降血糖的生物效應(yīng)主要表現(xiàn)為                           ,F(xiàn)有甲(正常)、乙(胰島B細(xì)胞受損)、丙(胰島素受體基因缺陷)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為              。

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年廣西南寧二中、玉林高中高三上期9月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對等位基因控制,一對等位基因分別位于三對同源染色體上;ㄉ憩F(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如表。

表現(xiàn)型

白花

乳白花

黃花

金黃花

基因型

AA   

Aa    

aaB    

aa    D 

aabbdd

請回答:

(1)白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1基因型是       ,F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是           。

(2)甘藍(lán)型油菜花色有觀賞價值,欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為         

的個體自交,理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是              

(3)黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有       種,其中純合個體占黃花的比例是          。

 

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