相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：單選題

下列四幅圖中，描述不正確的是


  1. A.
    圖IⅠ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
  2. B.
    圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響
  3. C.
    圖Ⅲ中a、b、c可表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
  4. D.
    圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    ①是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
  2. B.
    ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
  3. C.
    ③對物質(zhì)的運輸具有選擇性
  4. D.
    ④由兩層磷脂分子組成

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)HIV的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    HIV是人類免疫缺陷病毒的簡稱
  2. B.
    HIV主要侵害人體T淋巴細(xì)胞
  3. C.
    HIV不能獨立地完成增殖過程
  4. D.
    HIV結(jié)構(gòu)簡單，屬于原核生物

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是某高二生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平。下列幾種實驗結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺得不可能出現(xiàn)的是                     


  1. A.
    甲、乙裝置水滴都右移
  2. B.
    甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移
  3. C.
    甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移
  4. D.
    甲、乙裝置水滴都左移

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科目： 來源： 題型：單選題

白化病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因是


  1. A.
    病人體內(nèi)缺乏黑色素
  2. B.
    病人體內(nèi)無酪氨酸
  3. C.
    控制合成酪氨酸酶的基因不正常
  4. D.
    長期見不到陽光所致

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是：


  1. A.
    當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
  2. B.
    當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
  3. C.
    酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
  4. D.
    酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目： 來源： 題型：單選題

下列不是細(xì)胞間信息交流的方式是


  1. A.
    胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞
  2. B.
    細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
  3. C.
    精子和卵細(xì)胞相互識別結(jié)合完成受精作用
  4. D.
    高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目： 來源： 題型：多選題

下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法錯誤的是


  1. A.
    ②與③在組成上相同的化學(xué)基團只有磷酸基，不同的基團只是五碳糖
  2. B.
    ①為啟動上述過程必需的有機物，其名稱RNA聚合酶，①移動的方向從右向左
  3. C.
    上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中
  4. D.
    轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    赤霉素能促進細(xì)胞生長
  2. B.
    細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞分裂
  3. C.
    乙烯是一種氣體激素，能促進果實的發(fā)育與成熟
  4. D.
    脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目： 來源： 題型：單選題

右圖表示的是細(xì)胞膜具有


  1. A.
    選擇透過性
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    一定的流動性
  4. D.
    主動運輸

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同步練習(xí)冊答案