第十二屆西藏登山大會于2014年10月拉開帷幕。登山愛好者在登山過程中生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ）

①體溫下降 ②機體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮

④體溫調(diào)節(jié)中樞生理性增強 ⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物，這種鼠缺少胸腺，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少

B.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解

C.體液免疫功能維持正常

D.機體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

禽流感是由禽類流感病毒引起的，對家禽和人類有很大危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是：①注射禽流感病毒疫苗，使機體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性 ②在人體內(nèi)使禽流感失去感染人體細(xì)胞的能力 ③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng) ④形成沉淀被吞噬細(xì)胞消化 ⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解。釋放出禽流感病毒⑥將患病的家禽深埋（ ）

A．①②③ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①②④

免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關(guān)論述，不正確的是（ ）

A．非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能

B．能識別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等

C．一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

D．過敏反應(yīng)是指：已免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng)

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（ ）

①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞 ⑦抗原

A．①②③④⑥ B．①③④⑤⑥ C．③④⑥⑦ D．①③⑤⑥

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）

A．甲是抗體，乙是抗原

B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原

D．甲是淋巴因子，乙是抗體

以下與人體免疫有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．記憶細(xì)胞由造血干細(xì)胞直接分化而來

B．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

C．吞噬細(xì)胞不參與細(xì)胞免疫過程

D．免疫系統(tǒng)有防御功能，而沒有調(diào)節(jié)功能

下列五種反應(yīng)依次屬于（ ）

(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉

(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病

(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解

(4)人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻

(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，使它喪失毒性

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④過敏反應(yīng)

A．②③①④③ B．④③②②① C．②①④①③ D．④③②①①

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( )

A．生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進(jìn)作用一定不相同

B．生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果

C．根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點

D．植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)��?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是（ ）

A．該實驗在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)�實驗結(jié)果的影響

B．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長素

C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長

D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸