對胚芽鞘進行如下圖的①～④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是(　　)

A．←↑→↑　　　　　　 　B．←↑↑→

C．→↑→↑ D．→↑←↑

下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同處理后，子房重量不表現為圖中曲線變化的是(　　)

①植物受粉之后

②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后

③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后

④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③

為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行下列處理：一段時間后，①、③、④均明顯彎向上生長；②彎曲生長不明顯。根據上面實驗，下列分析正確的是(　　)

盆栽植物橫放實驗示意圖

A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素

B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素

C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素

D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素

如下圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線A點(10－10mol·L－1)，下列敘述正確的是(　　)

A．在AC的范圍內能促進生長

B．AD屬于生長抑制范圍

C．a側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢

D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

中國科學院的植物生理學家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，下列說法中不合理的是(　　)

A．在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高

B．在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用

C．在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸

D．在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用

下列各項中與植物激素調節(jié)功能相符的一項是(　　)

A．在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數目

B．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育

C．植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響

D．對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物，最可能的結果是形成無子果實

用不同濃度的2,4－D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況統(tǒng)計如下表。下列敘述錯誤的是(　　)

A.該實驗結果表明2,4－D能促進果實的發(fā)育

B．該實驗結果表明2,4－D能促進果實的成熟

C．不同濃度的2,4－D對同種植物的結實情況影響不同

D．該實驗的對照組花蕾是經受粉的，而實驗組花蕾是未經受粉的

某高三同學從生物學資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結論，該同學利用如下圖所示的植物進行實驗，實驗中所需的步驟是：

①取生長狀況相同的同種植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株

②將3株全部保留頂芽

③將3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素

⑥觀察三株植株葉柄脫落情況

A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及關系可用下圖表示，請根據圖中信息和相關知識分析下列說法錯誤的是(　　)

A．赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物

B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應該是促進作用

C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現的

D．赤霉素與生長素的化學本質是不同的

細胞分裂分為G1期(DNA復制前期)、S期(DNA復制期)、G2期(DNA復制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進從G1期到S期的過程，從而縮短G1期和S期的時間；細胞分裂素促進S期DNA的合成；生長素在M期晚期可促進核糖體RNA的合成。以上不能表明(　　)

A．植物激素可促進細胞數目增多

B．細胞分裂受多種激素共同調節(jié)

C．赤霉素、細胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細胞分裂周期

D．只有一種激素不會改變細胞周期的時間