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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.解旋酶作用于①②兩處

B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2

C.若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

若下圖是果蠅某條染色體上的一段DNA分子示意圖。下列說(shuō)法正確的是

( )

A.白眼基因含有多個(gè)核糖核苷酸

B.白眼基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.白眼基因位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

D.白眼基因的基本組成單位是4種堿基

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性

③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平:抑制RNA聚合酶的活性

以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程,利福平會(huì)抑制b過(guò)程

B.除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C.d過(guò)程涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有64種

D.e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

將含有編碼某種蛋白質(zhì)的RNA序列注射到線蟲(chóng)肌細(xì)胞內(nèi),線蟲(chóng)肌細(xì)胞開(kāi)始抽搐,與肌細(xì)胞蛋白基因有缺陷的線蟲(chóng)表現(xiàn)的一樣。這種RNA使線蟲(chóng)原有的 ( )

A.信使RNA被剪切并銷(xiāo)毀,相應(yīng)的蛋白質(zhì)無(wú)法合成

B.信使RNA不變,其他條件適宜,相應(yīng)的蛋白質(zhì)正常合成

C.信使RNA被剪切并銷(xiāo)毀,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

D.信使RNA不變,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是 ( )

A.圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B.催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的

C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D.圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程圖解,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A.在基因表達(dá)的過(guò)程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA、核糖體、肽鏈

B.圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶

C.據(jù)圖可知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)

D.由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過(guò)程CO2+C5→2C3,由此推測(cè)Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:綜合題

如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng):

① ,⑦ ,⑧ ____________________,

⑨ 。

(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有 對(duì),該DNA分子應(yīng)有 個(gè)游離的磷酸基。

(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向 ,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈 。

(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的 (填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為 。

(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為 個(gè)。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第3、4章(解析版) 題型:綜合題

囊性纖維病是由于基因突變導(dǎo)致跨膜蛋白(CFTR)異常,支氣管黏液增多,細(xì)菌滋生造成的。如圖是CFTR合成過(guò)程部分示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)①是 ,其功能是 _________________________________________。

②形成的主要場(chǎng)所是 _________________________________。

(2)細(xì)胞器③的名稱(chēng)是 ,在圖示生理過(guò)程中產(chǎn)生水的原因是 _______。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出CFTR形成過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑:________________________

(4)基因突變導(dǎo)致個(gè)體患上囊性纖維病,體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為 _____。

(5)下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子

B.GTA肯定不是密碼子

C.每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D.tRNA上只含有三個(gè)堿基,稱(chēng)為反密碼子

E.mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關(guān)敘述不正確的是( )

A.操作最簡(jiǎn)便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種

B.利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種

C.誘變育種不能定向獲得該新品種

D.若通過(guò)多倍體育種獲得AAAAbbbb個(gè)體,和該新品種存在生殖隔離

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲(chóng)隨水北上,專(zhuān)家擔(dān)心血吸蟲(chóng)會(huì)在北方水系中形成新的亞種或物種,對(duì)北方人民的健康形成新的威脅。假如南方的部分血吸蟲(chóng)來(lái)到北方,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.會(huì)慢慢形成新的種群

B.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

C.可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成地理隔離

D.可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成生殖隔離

 

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