科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是牛囊胚示意圖,下列有關(guān)該圖的敘述錯誤的是( )
A.透明帶是初級卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時形成的
B.囊胚腔是一個充滿液體的腔
C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來分化成內(nèi)胚層
D.滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤
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下列有關(guān)生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯誤的是( )
A.雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.卵子是從動物的初情期開始,經(jīng)過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物細(xì)胞工程的敘述正確的是( )
A.動物細(xì)胞工程技術(shù)中,胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和動物細(xì)胞培養(yǎng)均可獲得動物個體
B.用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
C.動物細(xì)胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中
D.動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,依據(jù)的原理、誘導(dǎo)融合的方法都相同,且獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述不正確的是( )
A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤
B.移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的,不同生物移植時期是相同的
C.胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
愛德華茲以他在體外受精技術(shù)領(lǐng)域做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。關(guān)于體外受精技術(shù)敘述正確的是( )
A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵
C.精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮
D.精子與卵子相遇后,會發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白是動物基因工程的重要應(yīng)用,目前科學(xué)家已在牛和山羊等動物乳腺生物反應(yīng)器中獲得了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素和α-抗胰蛋白酶等醫(yī)藥產(chǎn)品。下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的敘述錯誤的是( )
A.受體細(xì)胞可選用受精卵或胚胎干細(xì)胞
B.獲得轉(zhuǎn)基因動物需利用胚胎移植技術(shù)
C.鑒別藥用蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞一般利用DNA分子雜交法
D.轉(zhuǎn)基因動物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞可能含有藥用蛋白基因
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是( )
A.圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實驗圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的 ,重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的 細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分裂和 形成組織和器官。本實驗結(jié)果說明 具有全能性。
(2)圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作 技術(shù)。如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合,首先要獲得 ,其方法是 ,然后誘導(dǎo) 。要將其融合形成的細(xì)胞培養(yǎng)成植株,要用 技術(shù)。從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是 (可育、不可育)。
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家培育熒光鼠的設(shè)計思路可用下面的圖解表示。
依據(jù)設(shè)計程序,回答下列問題:
(1)科學(xué)家在過程A中對天然質(zhì)粒做的修飾改造是________。B過程用到的工具酶有______________和 。
(2)E過程為體外受精,卵子的狀態(tài)應(yīng)達(dá)到______ __期才能與獲能后的精子完成受精。G過程應(yīng)用的技術(shù)稱為_______ _,該過程要用激素處理代孕成鼠,目的是讓代孕成鼠____________________________。
(3)檢測熒光小鼠細(xì)胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用______________________作探針;判斷轉(zhuǎn)基因熒光鼠熒光基因的表達(dá)是否成功,在個體水平上應(yīng)檢測__________________________________。
(4)如果想一次繁殖多只轉(zhuǎn)基因鼠,則需要在過程G中實施____________,該操作一般在胚胎發(fā)育至________期進(jìn)行。
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科目: 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合,加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合,獲得雜種細(xì)胞,并生產(chǎn)單克隆抗體。請回答:
(1)生產(chǎn)單克隆抗體時,一般不直接利用一個B淋巴細(xì)胞,主要原因是______________________________________________________________________。
(2)①過程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的誘導(dǎo)劑是________________________。
(3)②過程為_______ _培養(yǎng),培養(yǎng)液中還需通入氣體,其中通入CO2的目的主要是_____ ___。
(4)④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),其既可在體外培養(yǎng),也可注射到小鼠________內(nèi)培養(yǎng)。體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點是___________________________________________。
(5)為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,需在③過程向培養(yǎng)液中加入________,理由是雜交瘤細(xì)胞可利用__________________途徑合成DNA,從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。
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