【題目】垃圾分類,是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱.分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用.2019年6月25日,生活垃圾分類制度入法.到2020年底,先行先試的46個(gè)重點(diǎn)城市,要基本建成垃圾分類處理系統(tǒng);其他地級(jí)城市實(shí)現(xiàn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類全覆蓋.某機(jī)構(gòu)欲組建一個(gè)有關(guān)“垃圾分類”相關(guān)事宜的項(xiàng)目組,對(duì)各個(gè)地區(qū)“垃圾分類”的處理模式進(jìn)行相關(guān)報(bào)道.該機(jī)構(gòu)從600名員工中進(jìn)行篩選,篩選方法:每位員工測(cè)試,,三項(xiàng)工作,3項(xiàng)測(cè)試中至少2項(xiàng)測(cè)試“不合格”的員工,將被認(rèn)定為“暫定”,有且只有一項(xiàng)測(cè)試“不合格”的員工將再測(cè)試,兩項(xiàng),如果這兩項(xiàng)中有1項(xiàng)以上(含1項(xiàng))測(cè)試“不合格”,將也被認(rèn)定為“暫定”,每位員工測(cè)試,,三項(xiàng)工作相互獨(dú)立,每一項(xiàng)測(cè)試“不合格”的概率均為.
(1)記某位員工被認(rèn)定為“暫定”的概率為,求;
(2)每位員工不需要重新測(cè)試的費(fèi)用為90元,需要重新測(cè)試的總費(fèi)用為150元,除測(cè)試費(fèi)用外,其他費(fèi)用總計(jì)為1萬元,若該機(jī)構(gòu)的預(yù)算為8萬元,且該600名員工全部參與測(cè)試,問上述方案是否會(huì)超過預(yù)算?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1);(2)不會(huì)超過預(yù)算.
【解析】
(1)利用互斥事件的概率加法計(jì)算公式和n次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)的概率計(jì)算公式進(jìn)行求解即可;
(2)設(shè)每位員工測(cè)試的費(fèi)用為元,則可能的取值為,利用n次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)的概率計(jì)算公式和離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望公式求出數(shù)學(xué)期望的表達(dá)式,通過構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性求最值即可.
(1)由題意知,每位員工首輪測(cè)試被認(rèn)定為“暫定”的概率為,
每位員工再次測(cè)試被認(rèn)定為“暫定”的概率為,
綜上可知,每位員工被認(rèn)定為“暫定”的概率為
+
,
(2)設(shè)每位員工測(cè)試的費(fèi)用為元,則可能的取值為,
由題意知,,,
所以隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望為
(元),,
令,則
,
所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;
所以函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
所以,即(元),
所以此方案的最高費(fèi)用為(萬元),
綜上可知,若以此方案實(shí)施不會(huì)超過預(yù)算.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年.為了讓人民了解建國(guó)70周年的風(fēng)雨歷程,某地的民調(diào)機(jī)構(gòu)隨機(jī)選取了該地的100名市民進(jìn)行調(diào)查,將他們的年齡分成6段:,,…,,并繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)現(xiàn)從年齡在,,內(nèi)的人員中按分層抽樣的方法抽取8人,再從這8人中隨機(jī)選取3人進(jìn)行座談,用表示年齡在)內(nèi)的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)若用樣本的頻率代替概率,用隨機(jī)抽樣的方法從該地抽取20名市民進(jìn)行調(diào)查,其中有名市民的年齡在的概率為.當(dāng)最大時(shí),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,為的中點(diǎn),現(xiàn)將與折起,使得平面及平面都與平面垂直.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中是常數(shù),且),曲線在處的切線方程為.
(1)求的值;
(2)若存在(其中是自然對(duì)數(shù)的底),使得成立,求的取值范圍;
(3)設(shè),若對(duì)任意,均存在,使得方程有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)兩個(gè)極值點(diǎn)分別為,,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位N名員工參加“社區(qū)低碳你我他”活動(dòng).他們的年齡在25歲至50歲之間.按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如圖所示.下表是年齡的頻率分布表.
區(qū)間 | [25,30) | [30,35) | [35,40) | [40,45) | [45,50] |
人數(shù) | 25 | a | b | ||
(1)求正整數(shù)a,b,N的值;
(2)現(xiàn)要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,則年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是
多少?
(3)在(2)的條件下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求恰有1人在第3組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具,是由七塊板組成.而這七塊板可拼成許多圖形,人物、動(dòng)物、建筑物等,在18世紀(jì),七巧板流傳到了國(guó)外,至今英國(guó)劍橋大學(xué)的圖書館里還珍藏著一部《七巧圖譜》.若用七巧板(圖1為正方形),拼成一只雄雞(圖2),在雄雞平面圖形上隨機(jī)取一點(diǎn),則恰好取自雄雞雞頭或雞尾(陰影部分)的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)在橢圓上,且使得的點(diǎn)恰有兩個(gè),動(dòng)點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離的最大值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,以橢圓的長(zhǎng)軸為直徑作圓,過直線上的動(dòng)點(diǎn)作圓的兩條切線,設(shè)切點(diǎn)分別為,若直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱錐D-ABC中,,且,,M,N分別是棱BC,CD的中點(diǎn),下面結(jié)論正確的是( )
A.B.平面ABD
C.三棱錐A-CMN的體積的最大值為D.AD與BC一定不垂直
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