【題目】已知AB是⊙O的直徑,直線AF交⊙O于F(不與B重合),直線EC與⊙O相切于C,交AB于E,連接AC,且∠OAC=∠CAF,求證:

(1)AF⊥EC;
(2)若AE=5,AF=2,求AC.

【答案】
(1)證明:設(shè)EC與AF交于M,連接BC,則BC⊥AC,

因為直線EC與⊙O相切于C,

所以∠ACM=∠ABC,

因為∠OAC=∠CAF,

所以∠OAC+∠ABC=∠CAF+∠ACM=90°,

所以AF⊥EC


(2)解:連接CF,則∠MCF=∠MAC,∠ECB=∠OAC,

因為∠OAC=∠CAF,

所以∠ACE=∠AFC,

所以△ACE∽△AFC,

所以 ,

所以AC2=AEAF,

因為AE=5,AF=2,

所以AC=


【解析】(1)設(shè)EC與AF交于M,連接BC,則BC⊥AC,證明∠OAC+∠ABC=∠CAF+∠ACM=90°,即可證明AF⊥EC;(2)證明△ACE∽△AFC,可得AC2=AEAF,利用AE=5,AF=2,求AC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)對男女學(xué)生是否喜愛古典音樂進行了一個調(diào)查,調(diào)查者對學(xué)校高三年級隨機抽取了100名學(xué)生,調(diào)查結(jié)果如表:

喜愛

不喜愛

總計

男學(xué)生

60

80

女學(xué)生

總計

70

30

附:K2=

P(K2≥k0

0.100

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635


(1)完成如表,并根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷是否有95%的把握認為“男學(xué)生和女學(xué)生喜歡古典音樂的程度有差異”;
(2)從以上被調(diào)查的學(xué)生中以性別為依據(jù)采用分層抽樣的方式抽取10名學(xué)生,再從這10名學(xué)生中隨機抽取5名學(xué)生去某古典音樂會的現(xiàn)場觀看演出,求正好有X個男生去觀看演出的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】12分)已知函數(shù)fx=

1)判斷函數(shù)在區(qū)間[1,+∞)上的單調(diào)性,并用定義證明你的結(jié)論.

2)求該函數(shù)在區(qū)間[1,4]上的最大值與最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某家庭進行理財投資,根據(jù)長期收益率市場預(yù)測投資類產(chǎn)品的收益與投資額成正比,投資類產(chǎn)品的收益與投資額的算術(shù)平方根成正比已知投資1萬元時兩類產(chǎn)品的收益分別為0125萬元和05萬元

1分別寫出兩類產(chǎn)品的收益與投資額的函數(shù)關(guān)系;

2該家庭有20萬元資金,全部用于理財投資,問:怎么分配資金能使投資獲得最大收益,其最大收益是多少萬元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知f(x)= ,g(x)=ax3﹣x2﹣x+b(a,b∈R,a≠0),g(x)的圖象C在x=﹣ 處的切線方程是y=
(1)若求a,b的值,并證明:當(dāng)x∈(﹣∞,2]時,g(x)的圖象C上任意一點都在切線y= 上或在其下方;
(2)求證:當(dāng)x∈(﹣∞,2]時,f(x)≥g(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若函數(shù)在定義域內(nèi)為增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;

2)在(1)的條件下,若, , ,求的極小值;

3)設(shè) .若函數(shù)存在兩個零點,且滿足,問:函數(shù)處的切線能否平行于軸?若能,求出該切線方程,若不能,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)y=f(x)在上是增函數(shù),函數(shù)y=f(x+2)是偶函數(shù),則( )

A. f(1)<f(2.5)<f(3.5) B. f(3.5)<f(1)<f(2.5)

C. f(3.5)<f(2.5)<f(1) D. f(2.5)<f(1)<f(3.5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)奇函數(shù)上是增函數(shù),且,則不等式的解集為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義在R上的函數(shù)滿足,且當(dāng)時,,對任意R,均有

(1)求證:;

(2)求證:對任意R,恒有;

(3)求證:是R上的增函數(shù);

(4)若,求的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案