【題目】已知定義在上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，且.

（1）求函數(shù)，的解析式；

（2）設(shè)函數(shù)，記 .探究是否存在正整數(shù)，使得對(duì)任意的，不等式恒成立？若存在，求出所有滿足條件的正整數(shù)的值；若不存在，請(qǐng)說明理由.

【答案】（1）見解析；（2）

【解析】

(1)已知，結(jié)合函數(shù)的奇偶性可得，解方程組即可得函數(shù)解析式；（2）由函數(shù)奇偶性的性質(zhì)可知為奇函數(shù)，圖象關(guān)于對(duì)稱，則的圖象關(guān)于點(diǎn)中心對(duì)稱，利用對(duì)稱性可得，然后利用恒成立問題解即可.

（1），

函數(shù)為偶函數(shù)，為奇函數(shù)，

，

，.

（2）易知為奇函數(shù)，其函數(shù)圖象關(guān)于中心對(duì)稱，

函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)中心對(duì)稱，

即對(duì)任意的，成立.

，

.

兩式相加，得

.

即.

.

，即.

.

，

恒成立.

令，.

則在上單調(diào)遞增.

在上單調(diào)遞增.

.

又已知，.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)且是定義域?yàn)?/span>R的奇函數(shù)．

求k值；

若，試判斷函數(shù)單調(diào)性并求使不等式恒成立的t的取值范圍；

若，且在上的最小值為，求m的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】寧德市某汽車銷售中心為了了解市民購買中檔轎車的意向，在市內(nèi)隨機(jī)抽取了100名市民為樣本進(jìn)行調(diào)查，他們?cè)率杖?單位：千元)的頻數(shù)分布及有意向購買中檔轎車人數(shù)如下表：

月收入

[3，4)

[4，5)

[5，6)

[6，7)

[7，8)

[8，9)

頻數(shù)

6

24

30

20

15

5

有意向購買中檔轎車人數(shù)

2

12

26

11

7

2

將月收入不低于6千元的人群稱為“中等收入族”，月收入低于6千元的人群稱為“非中等收入族”．

（Ⅰ）在樣本中從月收入在[3，4)的市民中隨機(jī)抽取3名，求至少有1名市民“有意向購買中檔轎車”的概率.

（Ⅱ）根據(jù)已知條件完善下面的2×2列聯(lián)表，并判斷有多大的把握認(rèn)為有意向購買中檔轎車與收入高低有關(guān)？

非中等收入族

中等收入族

總計(jì)

有意向購買中檔轎車人數(shù)

40

無意向購買中檔轎車人數(shù)

20

總計(jì)

100

0.10

0.05

0.010

0.005

2.706

3.841

6.635

7.879

附：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校從高一年級(jí)的一次月考成績(jī)中隨機(jī)抽取了名學(xué)生的成績(jī)（滿分分），這名學(xué)生的成績(jī)都在內(nèi)，按成績(jī)分為，，，，五組，得到如圖所示的頻率分布直方圖．

（1）求圖中的值；

（2）假設(shè)同組中的每個(gè)數(shù)據(jù)都用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替，估計(jì)該校高一年級(jí)本次考試成績(jī)的平均分；

（3）用分層抽樣的方法從成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的學(xué)生中抽取人，再從這人中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，求月考成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)至少有名學(xué)生被抽到的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)點(diǎn)在圓上，直線上圓在點(diǎn)處的切線，過點(diǎn)作圓的切線與交于點(diǎn)．

（Ⅰ）證明為定值，并求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程；

（Ⅱ）設(shè)過點(diǎn)的直線與曲線分別交于和，且，求四邊形面積的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)定義在上的函數(shù)，滿足，為奇函數(shù)，且，則不等式的解集為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓經(jīng)過兩點(diǎn)，且圓心在直線上，直線的方程為。

（1）求圓的方程；

（2）證明：直線與圓恒相交；

（3）求直線被圓截得的弦長(zhǎng)的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在圖1所示的梯形中，，于點(diǎn)，且.將梯形沿對(duì)折，使平面平面，如圖2所示，連接，取的中點(diǎn).

（1）求證：平面平面；

（2）在線段上是否存在點(diǎn)，使得直線平面？若存在，試確定點(diǎn)的位置，并給予證明；若不存在，請(qǐng)說明理由；

（3）設(shè)，求三棱錐的體積.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“楊輝三角”又稱“賈憲三角”，是因?yàn)橘Z憲約在公元1050年首先使用“賈憲三角”進(jìn)行高次開方運(yùn)算，而楊輝在公元1261年所著的《詳解九章算法》一書中，記錄了賈憲三角形數(shù)表，并稱之為“開方作法本源”圖．下列數(shù)表的構(gòu)造思路就源于“楊輝三角”．該表由若干行數(shù)字組成，從第二行起，每一行中的數(shù)字均等于其“肩上”兩數(shù)之和，表中最后一行僅有一個(gè)數(shù)，則這個(gè)數(shù)是 （ ）

2017 2016 2015 2014……6 5 4 3 2 1

4033 4031 4029…………11 9 7 5 3

8064 8060………………20 16 12 8

16124……………………36 28 20

………………………

A. B. C. D.

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