已知f(x)=
x,x∈[0,1]
1
x+1
-1,x∈(-1,0)
,若在區(qū)間(-1,1]內(nèi),g(x)=f(x)-mx-m有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,數(shù)形結(jié)合,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:令g(x)=f(x)-mx-m=0,即有f(x)=mx+m,在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出y=f(x),y=mx+m的圖象,轉(zhuǎn)化為圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn)的條件.
解答: 解:在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出y=f(x),y=mx+m的圖象.

動(dòng)直線y=mx+m過定點(diǎn)(-1,0),當(dāng)再過(1,1)時(shí),斜率m=
1
2

由圖象可知當(dāng)0<m
1
2
時(shí),兩圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn),
從而g(x)=f(x)-mx-m有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
故答案為:(0,
1
2
].
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)零點(diǎn)的意義及個(gè)數(shù)求解.函數(shù)與方程的思想.利用函數(shù)的圖象可以加強(qiáng)直觀性,本題先由已知條件轉(zhuǎn)化為判斷兩函數(shù)圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù),再利用函數(shù)圖象解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x),若存在實(shí)數(shù)對(a,b),使得等式f(a+x)•f(a-x)=b對定義域中的每一個(gè)x都成立,則稱函數(shù)f(x)是“(a,b)型函數(shù)”.
(Ⅰ)判斷函數(shù)f1(x)=x是否為“(a,b)型函數(shù)”,并說明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)f2(x)=4x是“(a,b)型函數(shù)”,求出滿足條件的一組實(shí)數(shù)對(a,b);,
(Ⅲ)已知函數(shù)g(x)是“(a,b)型函數(shù)”,對應(yīng)的實(shí)數(shù)對(a,b)為(1,4).當(dāng)x∈[0,1]時(shí),g(x)=x2-m(x-1)+1(m>2),若當(dāng)x∈[0,2]時(shí),都有1≤g(x)≤4,試求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x3-3x.
(Ⅰ)求f(x)在區(qū)間[-2,1]上的最大值;
(Ⅱ)若過點(diǎn)P(1,t)存在3條直線與曲線y=f(x)相切,求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=e-5x在點(diǎn)(0,1)處的切線方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線的一條漸近線方程為y=
1
2
x,且過點(diǎn) P(3,-
1
2
),則它的標(biāo)準(zhǔn)方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=kx與曲線y=lnx有公共點(diǎn),則k的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班共有40人,其中18人喜愛籃球運(yùn)動(dòng),20人喜愛乒乓球運(yùn)動(dòng),12人對這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都不喜愛,則喜愛籃球運(yùn)動(dòng)但不喜愛乒乓球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC三內(nèi)角度數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列,則必有一個(gè)角的度數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax(x<0)
(a-3)x+4a(x≥0)
滿足對任意x1≠x2,都有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<0成立,則a的取值范圍是
 

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