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設函數(其中),,已知它們在處有相同的切線.
(1)求函數的解析式;
(2)求函數上的最小值;
(3)若對恒成立,求實數的取值范圍.
(1) .
(2) ;
(3)滿足題意的的取值范圍為.

試題分析:(1) 應用導數的幾何意義,確定切點處的導函數值,得切線斜率,建立的方程組.
(2) 應用導數研究函數的最值,基本步驟明確,本題中由于的不確定性,應該對其取值的不同情況加以討論.
時,單調遞減,單調遞增,
得到.
時,單調遞增,得到;                         
 .
(3)構造函數,
問題轉化成.
應用導數研究函數的最值,即得所求.
試題解析:(1) ,                          1分
由題意,兩函數在處有相同的切線.

.                            3分
(2) ,由,由
單調遞增,在單調遞減.                  4分

時,單調遞減,單調遞增,
.                                         5分
時,單調遞增,
;
                       6分
(3)令,
由題意當                  7分
恒成立,            8分
,              9分
,由;由
單調遞減,在單調遞增                  10分
①當,即時,單調遞增,
,不滿足.         11分
,即時,由①知,,滿足
.                           12分
③當,即時,單調遞減,在單調遞增
,滿足.
綜上所述,滿足題意的的取值范圍為.                13分
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數,().
(1)若有最值,求實數的取值范圍;
(2)當時,若存在,使得曲線處的切線互相平行,求證:.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知,,且直線與曲線相切.
(1)若對內的一切實數,不等式恒成立,求實數的取值范圍;
(2)當時,求最大的正整數,使得對是自然對數的底數)內的任意個實數 都有成立;
(3)求證:

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已知函數,以點為切點作函數圖像的切線,直線與函數圖像及切線分別相交于,記
(1)求切線的方程及數列的通項;
(2)設數列的前項和為,求證:

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已知為R上的可導函數,且滿足,對任意正實數,下面不等式恒成立的是(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數f(x)=-cosx,若,則(     )
A.f(a)>f(b)B.f(a)<f(b)C.f(a)=f(b)D.f(a)f(b)>0

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知向量,,為常數, 是自然對數的底數),曲線在點處的切線與軸垂直,
(Ⅰ)求的值及的單調區(qū)間;
(Ⅱ)已知函數 (為正實數),若對于任意,總存在, 使得,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數f(x)=ax--3ln x,其中a為常數.
(1)當函數f(x)的圖象在點處的切線的斜率為1時,求函數f(x)在上的最小值;
(2)若函數f(x)在區(qū)間(0,+∞)上既有極大值又有極小值,求a的取值范圍;
(3)在(1)的條件下,過點P(1,-4)作函數F(x)=x2[f(x)+3lnx-3]圖象的切線,試問這樣的切線有幾條?并求出這些切線方程.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

函數的導數為(  )
A.B.
C.D.

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