(1)甲中獎(jiǎng)的概率;
(2)甲、乙都中獎(jiǎng)的概率;
(3)只有乙中獎(jiǎng)的概率;
(4)乙中獎(jiǎng)的概率;
(5)甲、乙至少有一人中獎(jiǎng)的概率.
解析:甲、乙兩人各抽1張共有10×9=90種不同的等可能的結(jié)果,即基本事件總數(shù)為90.
設(shè)A1={甲中獎(jiǎng)};A2={甲、乙都中獎(jiǎng)};A3={只有乙中獎(jiǎng)};A4={乙中獎(jiǎng)};A5={甲、乙至少有1人中獎(jiǎng)}.
則A1包含的基本事件數(shù)為2×9=18;
A2包含的基本事件數(shù)為2×1=2;
A3包含的基本事件數(shù)為8×2=16;
A4包含的基本事件數(shù)為9×2=18;
A5包含三種情況,只有甲中獎(jiǎng);只有乙中獎(jiǎng);甲,乙都中獎(jiǎng).考慮={甲、乙兩人都不中獎(jiǎng)},包含的基本事件數(shù)為8×7=56.
∴(1)P(A1)=;(2)P(A2)=;
(3)P(A3)=;(4)P(A4)=;
(5)∵P()=,
∴P(A5)=1-P()=1-.
點(diǎn)評(píng):逆向思維常在解決帶有關(guān)鍵詞語(yǔ)“至少”或“至多”等問題時(shí)運(yùn)用,它充分體現(xiàn)了“正難則反”的數(shù)學(xué)解決策略,更是矛盾的“對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律”的完美再現(xiàn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:044
盒中有10張獎(jiǎng)券,其中2張是有獎(jiǎng)的,首先由甲然后由乙各抽1張.求
(1)甲中獎(jiǎng)的概率;
(2)甲、乙都中獎(jiǎng)的概率;
(3)只有乙中獎(jiǎng)的概率;
(4)乙中獎(jiǎng)的概率;
(5)甲、乙至少有一人中獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
盒子中有10張獎(jiǎng)券,其中3張有獎(jiǎng),甲、乙先后從中各抽取1張(不放回),記“甲中獎(jiǎng)”為A,“乙中獎(jiǎng)”為B.
(1)求P(A),P(B),P(AB),P(A|B);
(2)A與B是否相互獨(dú)立,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)甲中獎(jiǎng)的概率;
(2)甲、乙都中獎(jiǎng)的概率;
(3)只有乙中獎(jiǎng)的概率;
(4)乙中獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)甲中獎(jiǎng)的概率;
(2)甲、乙都中獎(jiǎng)的概率;
(3)只有乙中獎(jiǎng)的概率;
(4)乙中獎(jiǎng)的概率.
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