【題目】如圖,某中學(xué)甲、乙兩班共有25名學(xué)生報(bào)名參加了一項(xiàng) 測(cè)試.這25位學(xué)生的考分編成的莖葉圖,其中有一個(gè)數(shù)據(jù)因電腦操作員不小心刪掉了(這里暫用x來(lái)表示),但他清楚地記得兩班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)相同.

)求這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)及x的值;

)如果將這些成績(jī)分為優(yōu)秀(得分在175分 以上,包括175分)和過(guò)關(guān),若學(xué)校再?gòu)倪@兩個(gè)班獲得優(yōu)秀成績(jī)的考生中選出3名代表學(xué)校參加比賽,求這3人中甲班至多有一人入選的概率.

【答案】1x=7;(2

【解析】

試題()中位數(shù)是數(shù)據(jù)由小到大排列后位于正中間的一個(gè)數(shù)或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)()考查的是古典概型概率,求解時(shí)需要找到所有基本事件總數(shù)種與滿足題意要求的基本事件種數(shù)共7中,所以概率為

試題解析:()甲班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)為

乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)正好是150+x=157,故x=7; ..4

)用A表示事件甲班至多有1人入選

設(shè)甲班兩位優(yōu)生為AB,乙班三位優(yōu)生為1,23

則從5人中選出3人的所有方法種數(shù)為:

A,B,1),(AB,2),(A,B3),(A,1,2),(A,1,3),(A2,3),

B,1,2),(B,1,3),(B,2,3),(1,2,3)共10種情況, .8

其中至多1名甲班同學(xué)的情況共(A1,2),(A1,3),(A2,3),(B1,2),(B,1,3),(B,23),(1,237種. ..10

由古典概型概率計(jì)算公式可得PA=. ..12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知f(n)=1+ + +…+ (n∈N*),計(jì)算得f(2)= ,f(4)>2,f(8)> ,f(16)>3,f(32)> ,由此推算:當(dāng)n≥2時(shí),有(
A.f(2n)> (n∈N*
B.f(2n)> (n∈N*
C.f(2n)> (n∈N*
D.f(2n)> (n∈N*

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx=ax2-4ax+1+ba0)的定義域?yàn)?/span>[2,3],值域?yàn)?/span>[1,4];設(shè)gx=

1)求a,b的值;

2)若不等式g2x-k2x≥0在x[1,2]上恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司為改善職工的出行條件,隨機(jī)抽取50名職工,調(diào)查他們的居住地與公司的距離d(單位:千米).若樣本數(shù)據(jù)分組為[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12],由數(shù)據(jù)繪制的分布頻率直方圖如圖所示,則樣本中職工居住地與公司的距離不超過(guò)4千米的人數(shù)為人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2﹣2bx+a(a,b∈R)
(1)若a從集合{0,1,2,3}中任取一個(gè)元素,b從集合{0,1,2,3}中任取一個(gè)元素,求方程f(x)=0恰有兩個(gè)不相等實(shí)根的概率;
(2)若b從區(qū)間[0,2]中任取一個(gè)數(shù),a從區(qū)間[0,3]中任取一個(gè)數(shù),求方程f(x)=0沒(méi)有實(shí)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】身體素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,人從豎直墻壁的頂點(diǎn)A沿光滑桿自由下滑到傾斜的木板上(人可看作質(zhì)點(diǎn)),若木板的傾斜角不同,人沿著三條不同路徑ABACAD滑到木板上的時(shí)間分別為t1、t2t3,若已知ABAC、AD與板的夾角分別為70o、90o105o,則(

A. t1>t2>t3 B. t1<t2<t3 C. t1=t2=t3 D. 不能確定t1、t2、t3之間的關(guān)系

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列命題是假命題的是(
A.?φ∈R,函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)都不是偶函數(shù)
B.?α,β∈R,使cos(α+β)=cosα+cosβ
C.向量 =(﹣2,1), =(﹣3,0),則 方向上的投影為2
D.“|x|≤1”是“x<1”的既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知命題p:“方程x2﹣ax+a+3=0有解”,q:“ ﹣a≥0在[0,+∞)上恒成立”,若p或q為真命題,p且q為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C: + =1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1 , F2 , 點(diǎn)P(3,1)在橢圓上,△PF1F2的面積為2
(1)①求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程; ②若∠F1QF2= ,求QF1QF2的值.
(2)直線y=x+k與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),若以AB為直徑的圓經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),求實(shí)數(shù)k的值.

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