已知各項(xiàng)均為整數(shù)的等比數(shù)列{an},公比q>1,且滿足a2a4=64,a3+2是a2,a4的等差中項(xiàng).(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式(2)設(shè)An=an+1-2,Bn=log22an+1,試比較An與Bn的大小,并證明你的結(jié)論.
【答案】分析:(1)利用等比中項(xiàng)公式直接求出a3=8,利用a3+2是a2,a4的等差中項(xiàng).求出公比,然后求出通項(xiàng)公式;
(2)表示出An=an+1-2,Bn=log22an+1,驗(yàn)證二者的大小,利用數(shù)學(xué)歸納法證明第一步,驗(yàn)證n=4時(shí),不等式成立,第二步,假設(shè)n=k時(shí),結(jié)論成立,下面證明n=k+1時(shí)也成立.
解答:解:(1),∴,∴,a3+2是a2,a4的等差中項(xiàng),所以a2=4,a4=16,所以數(shù)列的通項(xiàng)公式an=2n
(2)

下面用數(shù)學(xué)歸納法給出證明:
①當(dāng)n=4時(shí),已驗(yàn)證不等式成立.


由①②知,當(dāng)n≥4(n∈N*)時(shí),An>Bn
綜上,當(dāng)1≤n≤3時(shí),An<Bn;當(dāng)n≥4時(shí),An>Bn
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等比數(shù)列和等差數(shù)列的性質(zhì).考查了學(xué)生對(duì)數(shù)列基本知識(shí)的掌握.難點(diǎn)在于作差比較大小,得出的結(jié)果不能判別符號(hào),不少學(xué)生在此會(huì)放棄;在于要想到用數(shù)學(xué)歸納法來(lái)證明差中的一部分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知各項(xiàng)均為整數(shù)的等比數(shù)列{an},公比q>1,且滿足a2a4=64,a3+2是a2,a4的等差中項(xiàng).(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式(2)設(shè)An=an+1-2,Bn=log22an+1,試比較An與Bn的大小,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列{an}滿足:a9=-1,a13=4,且前12項(xiàng)依次成等差數(shù)列,從第11項(xiàng)起依次成等比數(shù)列,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列{an}滿足:a9=-1,a13=4,且前12項(xiàng)依次成等差數(shù)列,從第11項(xiàng)起依次成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若存在正整數(shù)m、p使得:am+am+1+…+am+p=amam+1…am+p,請(qǐng)找出所有的有序數(shù)對(duì)(m,p),并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知各項(xiàng)均為整數(shù)的等比數(shù)列,公比q>1,且滿足aa=64,a+2是a,a的等差中項(xiàng)。

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式(2)設(shè),試比較A與B的大小,并證明你的結(jié)論。

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省南京市高三數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練試卷(2)(解析版) 題型:解答題

已知各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列{an}滿足:a9=-1,a13=4,且前12項(xiàng)依次成等差數(shù)列,從第11項(xiàng)起依次成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若存在正整數(shù)m、p使得:am+am+1+…+am+p=amam+1…am+p,請(qǐng)找出所有的有序數(shù)對(duì)(m,p),并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案