設(shè)f(x)與g(x)是定義在同一區(qū)間[a,b]上的兩個(gè)函數(shù),若函數(shù)y=f(x)-g(x)在x∈[a,b]上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則稱f(x)和g(x)在[a,b]上是“關(guān)聯(lián)函數(shù)”,區(qū)間[a,b]稱為“關(guān)聯(lián)區(qū)間”.若f(x)=x2-2x-2與g(x)=-x+n在[-1,3]上是“關(guān)聯(lián)函數(shù)”,則n的取值范圍是( 。
A、(-∞,0]
B、(-∞,4]
C、(-
9
4
,0]
D、(-
9
4
,4]
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意可得h(x)=f(x)-g(x)=x2-x-2-n在[-1,3]上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則有
h(-1)≥0
h(3)≥0
h(
1
2
)<0
,由此求得n的取值范圍.
解答: 解:∵f(x)=x2-2x-2與g(x)=-x+n在[-1,3]上是“關(guān)聯(lián)函數(shù)”,
故函數(shù)y=h(x)=f(x)-g(x)=x2-x-2-n在[-1,3]上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),
則有
h(-1)≥0
h(3)≥0
h(
1
2
)<0
,即
-n≥0
4-n≥0
-
9
4
-n<0
,解得-
9
4
<n≤0.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)零點(diǎn)的判定定理,“關(guān)聯(lián)函數(shù)”的定義,二次函數(shù)的性質(zhì),體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在極坐標(biāo)系中,點(diǎn)P是曲線C:ρ=2cosθ上的一點(diǎn),則P的極坐標(biāo)可能是(  )
A、(2,0)
B、(2,
π
2
C、(1,
π
4
D、(1,
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校要從數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽成績(jī)相同的四名學(xué)生(其中2名男生,2名女生)中,隨機(jī)選出2名學(xué)生去參加決賽,則選出的2名學(xué)生恰好為1名男生和1名女生的概率為( 。
A、
1
6
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正方體的棱長(zhǎng)為1,且其頂點(diǎn)都在一個(gè)球面上,則該球的表面積為(  )
A、πB、2πC、3πD、4π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=5,與y=-1在區(qū)間[0,
ω
]上截曲線y=Asinωx+B(A>0,B>0,ω>0)所得弦長(zhǎng)相等且不為零,則下列描述正確的是(  )
A、A≤
2
3
,B=
5
2
B、A≤3,B=2
C、A>
3
2
,B=
5
2
D、A>3,B=2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
(3x-2)2
的導(dǎo)數(shù)是( 。
A、
6
(3x-2)3
B、
6
(3x-2)2
C、-
6
(3x-2)3
D、-
6
(3x-2)2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義域?yàn)镽的函數(shù)y=f(x),當(dāng)x>0,f(x)>1,對(duì)任意a,b∈R有f(a+b)=f(a)•f(b) 
(1)求f(0);
(2)證明對(duì)x∈R,有f(x)>0;
(3)證明f(x)在R上為增函數(shù);
(4)若f(x)•f(2x-x2)>1,求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,且AB=AD=
1
2
CD=1.現(xiàn)以AD為一邊向形外作正方形ADEF,然后沿邊AD將正方形ADEF翻折,使平面ADEF與平面ABCD垂直,M為ED的中點(diǎn),如圖2.
(1)求證:AM∥平面BEC;
(2)求證:BC⊥平面BDE;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB,CD均為圓O的直徑,CE⊥圓O所在的平面,BF∥CE,求證:
(1)BC⊥平面ACE;
(2)面BDF∥平面ACE.

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同步練習(xí)冊(cè)答案