下列說法正確的是(  )
分析:A:直線x=
π
12
代入函數(shù)y=2sin(2x-
π
6
)是否取得最值,判斷A的正誤;
B:由題意,命題:“存在x∈R,x2-x-1>0”,其否定是一個(gè)全稱命題,按書寫規(guī)則寫出答案即可;
C:令x=-1,可得x+
1
x
<0,從而進(jìn)行判斷;
D:求出使得兩條直線垂直時(shí)a的值,即可判斷選項(xiàng)D正確與否.
解答:解:A:直線x=
π
12
代入函數(shù)y=2sin(2x-
π
6
)=0,所以x=
π
12
不是圖象的一條對(duì)稱軸,A不正確;
B命題:”存在x∈R,x2-x-1>0”是一個(gè)特稱命題,其否定是一個(gè)全稱命題
所以命題“存在x∈R,x2-x-1>0”的否定為“對(duì)任意x∈R,x2-x-1≤0”,B正確;
C:令x=-1,可得x+
1
x
=-1-1=-2≤2,故C錯(cuò)誤;
D:“a2=1”?“直線x-ay=0與直線x+ay=0互相垂直”,
所以“a=1”是“直線x-ay=0與直線x+ay=0互相垂直”的充分不必要,D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題是基礎(chǔ)題,考查命題的否定、直線的位置關(guān)系,充要條件的判定,考查基本知識(shí)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2、關(guān)于函數(shù)y=(x2-4)3+1,下列說法正確的是(  )

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5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況,從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,下列說法正確的是( 。

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(2012•成都一模)已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x-4)=-f(x),且x∈[0,2]時(shí),f(x)=log2(x+1),則下列說法正確的是(  )

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(2012•濰坊二模)為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試.統(tǒng)計(jì)得到成績(jī)與專業(yè)的列聯(lián)表:
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附:參考公式及數(shù)據(jù):
(1)卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
(其中n=n11+n12+n21+n22);
(2)獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表:
P(x2≥k0 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說法正確的是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、命題“若x2>1,則x>1”否命題為“若x2>1,則x≤1”B、命題“若x0∈R,x02>1”的否定是“?x∈R,x02>1”C、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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