【題目】已知函數(shù),若方程有兩個(gè)不等實(shí)根、,且,則實(shí)數(shù)的取值范圍為________
【答案】
【解析】
作出函數(shù)f(x)的圖象,根據(jù)分段函數(shù)的關(guān)系,結(jié)合一元二次函數(shù)的對(duì)稱性,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可.
解:作出函數(shù)f(x)的圖象如圖:
由x2+x+1=5x﹣2得x2﹣4x+3=0得x=1或x=3,
即y=x2+x+1與y=5x﹣2的交點(diǎn)坐標(biāo)為(1,3),(3,12),
當(dāng)x≤1時(shí),y=x2+x+1=(x)2,拋物線的對(duì)稱軸為x,
若方程f(x)=m有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1、x2,
則m,
若x1+x2<﹣1,
則,
即兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)(x1、f(x1)),(x2、f(x2))的中點(diǎn)在x的左側(cè),
即當(dāng)x>1時(shí),x2+x+1<5x﹣2,即1<x<3,
此時(shí)3<f(x)<13,
即3<m<13,
故答案為:(3,13)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李明自主創(chuàng)業(yè),在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)一家水果店,銷售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃,價(jià)格依次為60元/盒、65元/盒、80元/盒、90元/盒.為增加銷量,李明對(duì)這四種水果進(jìn)行促銷:一次購(gòu)買水果的總價(jià)達(dá)到120元,顧客就少付x元.每筆訂單顧客網(wǎng)上支付成功后,李明會(huì)得到支付款的80%.
①當(dāng)x=10時(shí),顧客一次購(gòu)買草莓和西瓜各1盒,需要支付__________元;
②在促銷活動(dòng)中,為保證李明每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價(jià)的七折,則x的最大值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),是的導(dǎo)函數(shù),則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
①函數(shù)的值域與的值域相同;
②若是函數(shù)的極值點(diǎn),則是函數(shù)的零點(diǎn);
③把函數(shù)的圖像向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,就可以得到的圖像;
④函數(shù)和在區(qū)間內(nèi)都是增函數(shù).
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某沿海地區(qū)計(jì)劃鋪設(shè)一條電纜聯(lián)通A,B兩地,A地位于東西方向的直線MN上的陸地處,B地位于海上一個(gè)燈塔處,在A地用測(cè)角器測(cè)得,在A地正西方向4km的點(diǎn)C處,用測(cè)角器測(cè)得.擬定鋪設(shè)方案如下:在岸MN上選一點(diǎn)P,先沿線段AP在地下鋪設(shè),再沿線段PB在水下鋪設(shè).預(yù)算地下、水下的電纜鋪設(shè)費(fèi)用分別為2萬(wàn)元/km和4萬(wàn)元/km,設(shè),,鋪設(shè)電纜的總費(fèi)用為萬(wàn)元.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)試問(wèn)點(diǎn)P選在何處時(shí),鋪設(shè)的總費(fèi)用最少,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓錐的頂點(diǎn)為,底面圓心為,半徑為.
(1)設(shè)圓錐的母線長(zhǎng)為,求圓錐的體積;
(2)設(shè),、是底面半徑,且,為線段的中點(diǎn),如圖.求異面直線與所成的角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)對(duì)任意的,均有,則稱函數(shù)具有性質(zhì).
(1)判斷下面兩個(gè)函數(shù)是否具有性質(zhì),并證明:①();②;
(2)若函數(shù)具有性質(zhì),且(,),
①求證:對(duì)任意,有;
②是否對(duì)任意,均有?若有,給出證明,若沒(méi)有,給出反例.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本題滿分14分)
在數(shù)列中,,且.
(Ⅰ) 求,猜想的表達(dá)式,并加以證明;
(Ⅱ) 設(shè),求證:對(duì)任意的自然數(shù),都有;
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