已知|
a
|=3,|
b
|=5,
a
b
的夾角為120°.
試求:(1)
a
2
-
b
2
;
(2)|2
a
+
b
|
;
(3)(
a
-
b
)•(3
a
+
b
)
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)直接代入即可得出;
(2)
a
b
=3×5×cos120°=-
15
2
,再利用數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)即可得出|2
a
+
b
|
=
4
a
2
+
b
2
+4
a
b

(3)利用數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)展開(kāi)可得(
a
-
b
)•(3
a
+
b
)
=3
a
2
-
b
2
-2
a
b
解答: 解:(1)
a
2
-
b
2
=|
a
|2-|
b
|2
=32-52=-16;
(2)∵|
a
|=3,|
b
|=5,
a
b
的夾角為120°.
a
b
=3×5×cos120°=-
15
2
,
|2
a
+
b
|
=
4
a
2
+
b
2
+4
a
b
=
32+52-4×
15
2
=
31

(3)(
a
-
b
)•(3
a
+
b
)
=3
a
2
-
b
2
-2
a
b
=32-52-2×(-
15
2
)
=17.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì),考查了計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,且AB=2,BC=
2
,側(cè)面PAB是等邊三角形,且側(cè)面PAB與底面ABCD垂直.
(1)證明側(cè)面PBC與側(cè)面PAB垂直;
(2)求側(cè)棱PC與底面ABCD所成角的大。
(3)設(shè)平面PAB與平面PCD所成角是α,求sinα.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某高校在今年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名考生的筆試成績(jī),分為5組制出頻率分布直方圖如圖所示.(1)求a,b,c,d;(2)該校決定在成績(jī)較好的3,4,5組用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行面試,則每組應(yīng)各抽多少名學(xué)生?
組別成績(jī)人數(shù)頻率
1[75,80)50.05
2[80,85)350.35
3[85,90)ab
4[90,95)cd
5[95,100]100.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+2
+k,k為已知的實(shí)數(shù).
(1)求函數(shù)f(x)的值域;并判斷其在定義域上的單調(diào)性(不必證明);
(2)當(dāng)k=-2時(shí),設(shè)f(x)≤0的解集為A,函數(shù)g(x)=lg(sin2
π
6
x-3sin
π
6
xcos
π
6
x+acos2
π
6
x)的定義域?yàn)锽,若(A∪B)⊆B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若存在實(shí)數(shù)-2≤a<b,使f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇2a,2b],求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知O是△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),且|
OC
|2+|
AB
|2=|
OB
|2+|
.
AC
|2=|
OA
|2+|
BC
|2,則O是△ABC的( 。
A、內(nèi)心B、垂心C、外心D、重心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

π
2
(xcosx+sinx)dx=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在數(shù)列{an}中,an=4n-1,求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為(  )
A、8+
2
3
3
B、8+2
3
C、12
D、
28
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
ex+m
,m∈R,e=2.71828…為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若x=1是f(x)的極值點(diǎn),求m的值;
(Ⅱ)證明:當(dāng)0<a<b<1時(shí),bea+a<aeb+b.

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同步練習(xí)冊(cè)答案