【題目】已知函數(shù)

1)求曲線處的切線方程;

2)設(shè),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

3)若對(duì)任意的恒成立,求滿足題意的所有整數(shù)m的取值集合.

【答案】1;(2)答案見解析;(3.

【解析】

1)利用切點(diǎn)和斜率求得切線方程.

2)求得的表達(dá)式,利用,對(duì)分成,兩種情況進(jìn)行分類討論,由此求得的單調(diào)區(qū)間.

3)由對(duì)任意的恒成立,得到對(duì)成立,由此構(gòu)造函數(shù),利用來導(dǎo)數(shù)研究的單調(diào)區(qū)間和最值,由此求得整數(shù)的取值集合.

1,所以,

所以所求切線方程為,即

2)由已知,,

所以

當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),令,得(舍去),

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增.

綜上,當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,

函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為

3)由已知對(duì)成立,

設(shè),

,得

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減;

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增.

所以,

設(shè),令,得

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增;

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減.

,,,

所以滿足題意的整數(shù)m構(gòu)成的集合為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(Ⅰ)若函數(shù)處的切線垂直于軸,求函數(shù)的極值;

(Ⅱ)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),,求實(shí)數(shù)的取值范圍,并證明:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)當(dāng)時(shí),證明:函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).

2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),記作,且,證明為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有限數(shù)列,若滿足,是項(xiàng)數(shù),則稱滿足性質(zhì).

1)判斷數(shù)列是否具有性質(zhì),請(qǐng)說明理由.

2)若,公比為的等比數(shù)列,項(xiàng)數(shù)為10,具有性質(zhì),求的取值范圍.

3)若的一個(gè)排列都具有性質(zhì),求所有滿足條件的.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為確定數(shù)學(xué)成績與玩手機(jī)之間的關(guān)系,從全校隨機(jī)抽樣調(diào)查了40名同學(xué),其中40%的人玩手機(jī).這40位同學(xué)的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)(百分制)的莖葉圖如圖①所示.?dāng)?shù)學(xué)成績不低于70分為良好,低于70分為一般.

1)根據(jù)以上資料完成下面的列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為數(shù)學(xué)成績良好與不玩手機(jī)有關(guān)系

數(shù)學(xué)成績良好

數(shù)學(xué)成績一般

總計(jì)

不玩手機(jī)

玩手機(jī)

總計(jì)

40

2)現(xiàn)將40名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績分為如下5組:

,其頻率分布直方圖如圖②所示.計(jì)算這40名同學(xué)數(shù)學(xué)成績的平均數(shù),由莖葉圖得到的真實(shí)值記為,由頻率分布直方圖得到的估計(jì)值記為(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表),求的誤差值.

3)從這40名同學(xué)數(shù)學(xué)成績高于90分的7人中隨機(jī)選取2人,求至少有一人玩手機(jī)的概率.

附:,

40名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績總和為2998分.

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)高考實(shí)行新方案,規(guī)定:語文、數(shù)學(xué)和英語是學(xué)生的必考科目,學(xué)生還須從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治六個(gè)科目中選取三個(gè)科目作為選考科目.若一個(gè)學(xué)生從六個(gè)科目中選出了三個(gè)科目作為選考科目,則稱該學(xué)生確定選考方案,否則稱該學(xué)生待確定選考方案.例如學(xué)生甲選擇物理、化學(xué)和生物三個(gè)選考科目,則稱學(xué)生甲確定選考方案.某校為了解高一年級(jí)450名學(xué)生選考科目的意向,隨機(jī)選取30名學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,統(tǒng)計(jì)情況如下表:

性別

選考方案確定情況

物理

化學(xué)

生物

歷史

地理

政治

男生

6人確定選考方案

0

1

2

6

6

3

8人待確定選考方案

5

3

1

1

0

0

女生

10人確定選考方案

3

2

1

8

10

6

6人待確定選考方案

5

4

1

0

0

1

1)估計(jì)該校高一年級(jí)已確定選考方案的學(xué)生有多少人?

2)寫出確定選考方案的6名男生中選擇歷史、地理和生物的人數(shù).(直接寫出結(jié)果)

3)從確定選考方案的6名男生中任選2名,試求出這2名學(xué)生選考科目完全相同的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面為平行四邊形,分別為,的中點(diǎn).

1)求證:平面.

2)在線段上是否存在一點(diǎn)使得,,,四點(diǎn)共面?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的準(zhǔn)線與半橢圓相交于兩點(diǎn),且.

(Ⅰ)求拋物線的方程;

(Ⅱ)若點(diǎn)是半橢圓上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)作拋物線的兩條切線,切點(diǎn)分別為,求面積的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒(SARS-COV-2)是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,主要通過呼吸道飛沫進(jìn)行傳播,鑒于其特殊的傳播途徑,某科學(xué)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)一次性醫(yī)用口罩起著一定的防護(hù)作用一般,口罩在投入市場前需做一系列的檢測,其中罩體污點(diǎn)、鼻梁條缺陷、耳繩異常等常規(guī)瑕疵肉眼可見,而耳繩尤為關(guān)鍵,會(huì)出現(xiàn)耳繩缺失、錯(cuò)位、錯(cuò)熔、漏熔四種情況 .現(xiàn)在生產(chǎn)商大多采用全自動(dòng)生產(chǎn)線生產(chǎn)口罩,某工廠現(xiàn)有甲(1臺(tái)本體機(jī)拖2臺(tái)耳帶機(jī))和乙(1臺(tái)本體機(jī)拖3臺(tái)耳帶機(jī))兩條生產(chǎn)線,已知甲生產(chǎn)線的日產(chǎn)量為7萬只,乙生產(chǎn)線的日產(chǎn)量為10萬只,生產(chǎn)商為了了解是否有必要更換原有的甲生產(chǎn)線,在設(shè)備生產(chǎn)狀況相同,不計(jì)其他影響的狀態(tài)下,分別統(tǒng)計(jì)了兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)的1000只口罩的耳繩情況,得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:

耳繩情況

合格

缺失

錯(cuò)位

錯(cuò)熔

漏熔

甲生產(chǎn)線

950

9

19

11

11

乙生產(chǎn)線

900

19

35

25

21

1)從乙生產(chǎn)線生產(chǎn)的1000只口罩中隨機(jī)抽取3只,將合格品的只數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

2)假設(shè)口罩的生產(chǎn)成本為0.4/只,若耳繩發(fā)生缺陷時(shí)可通過人工修復(fù)至合格來挽回?fù)p失。耳繩缺失、漏熔時(shí)人工修復(fù)費(fèi)為0.01/只;錯(cuò)位與錯(cuò)熔時(shí)需更換耳繩,其中耳繩成本為0.06/根,人工修復(fù)費(fèi)為0.02/只.

①以修復(fù)費(fèi)的平均數(shù)作為判斷依據(jù),判斷哪一條生產(chǎn)線在每日生產(chǎn)過程中挽回?fù)p失時(shí)所需費(fèi)用較少?

②若經(jīng)一次檢驗(yàn)就合格的口罩,生產(chǎn)商以1/只的批發(fā)價(jià)銷售給市場,經(jīng)人工修復(fù)的打八折出售。以該工廠的日平均收入為依據(jù)分析該生產(chǎn)商是否有必要更換甲生產(chǎn)線?

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