【題目】如圖1,在等腰梯形中,兩腰,底邊的三等分點(diǎn),的中點(diǎn).分別沿將四邊形折起,使重合于點(diǎn),得到如圖2所示的幾何體.在圖2中,分別為的中點(diǎn).

(1)證明:平面

(2)求幾何體的體積.

【答案】1)見解析(2

【解析】

(1)根據(jù)線面垂直的判定定理,可證平面,所以平面平面,再根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理,證出,即可證出平面;

(2)由題可知,幾何體為三棱柱,它的體積與以為底面,以為高的三棱柱的體積相等,即可求出.

(1)證明:連接,由圖1知,四邊形為菱形,且,

所以是正三角形,從而.

同理可證,

所以平面.

,所以平面,

因?yàn)?/span>平面,

所以平面平面.

易知,且的中點(diǎn),所以,

所以平面.

(2)(1)可知,幾何體為三棱柱,它的體積與以為底面,以為高的三棱柱的體積相等.

因?yàn)?/span>.

所以,

所以.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,,),的圖象上相鄰兩條對稱軸之間的距離為

1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

2)若的內(nèi)角,,的對邊分別為,,且,,求,的值及邊上的中線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)若,求曲線處的切線方程;

(Ⅱ)若,求證:;

(Ⅲ)當(dāng)時(shí),若關(guān)于的不等式的解集為,且,,求的取值范圍(用表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)討論的單調(diào)性;

(2)定義:對于函數(shù),若存在,使成立,則稱為函數(shù)的不動點(diǎn).如果函數(shù)存在不動點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為.

1)求曲線的普通方程及直線的直角坐標(biāo)方程;

2)求曲線上的點(diǎn)到直線的距離的最大值與最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是菱形,,平面平面是等邊三角形.

1)求證:;

2)若的面積為,求點(diǎn)到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國古代名著《張丘建算經(jīng)》中記載:“今有方錐下廣二丈,高三丈,欲斬末為方亭;令上方六尺:問亭方幾何?”大致意思是:有一個(gè)四棱錐下底邊長為二丈,高三丈;現(xiàn)從上面截取一段,使之成為正四棱臺狀方亭,且四棱臺的上底邊長為六尺,則該正四棱臺的高為________尺,體積是_______立方尺(注:1=10尺).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知離心率為的橢圓經(jīng)過拋物線的焦點(diǎn),斜率為1的直線經(jīng)過且與橢圓交于兩點(diǎn).

1)求面積;

2)動直線與橢圓有且僅有一個(gè)交點(diǎn),且與直線分別交于兩點(diǎn),為橢圓的右焦點(diǎn),證明為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高一200名學(xué)生的期中考試語文成績服從正態(tài)分布,數(shù)學(xué)成績的頻數(shù)分布直方圖如下

(I)計(jì)算這次考試的數(shù)學(xué)平均分,并比較語文和數(shù)學(xué)哪科的平均分較高(假設(shè)數(shù)學(xué)成績在頻率分布直方圖中各段是均勻分布的);

(II)如果成績大于85分的學(xué)生為優(yōu)秀,這200名學(xué)生中本次考試語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的人數(shù)大約各多少人?

(III)如果語文和數(shù)學(xué)兩科都優(yōu)秀的共有4人,從(II)中的這些同學(xué)中隨機(jī)抽取3人,設(shè)三人中兩科都優(yōu)秀的有,的分布列和數(shù)學(xué)期望.

(附參考公式)若,,

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