已知A(-1,1),B(3,-5),則線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)方程是


  1. A.
    3x+2y-2="0"
  2. B.
    2x+3y+2=0
  3. C.
    3x-2y+8="0"
  4. D.
    2x-3y-8=0
D
設(shè)P(x,y)為線(xiàn)段AB垂直平分線(xiàn)上任意一點(diǎn),
則|PA|=|PB|,即(x+1)2+(y-1)2=(x-3)2+(y+5)2.
整理,得2x-3y-8=0
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
a
=(
3
，-1)，
b
=(
1
2
，
3
2
)
（Ⅰ）若存在實(shí)數(shù)k和t，使
x
=
a
+(t2-3)
b
，
y
=-k
a
+t
b
，且
x
⊥
y
，試求函數(shù)關(guān)系式k=f（t）；
（Ⅱ）根據(jù)（Ⅰ）的結(jié)論，確定k=f（t）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅲ）設(shè)a＞0，若過(guò)點(diǎn)（a，b）可作曲線(xiàn)k=f（t）的三條切線(xiàn)，求證：-
3
4
a＜b＜f(a)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•朝陽(yáng)區(qū)二模）對(duì)于正整數(shù)a，b，存在唯一一對(duì)整數(shù)q和r，使得a=bq+r，0≤r＜b．特別地，當(dāng)r=0時(shí)，稱(chēng)b能整除a，記作b|a，已知A={1，2，3，…，23}．
（Ⅰ）存在q∈A，使得2011=91q+r（0≤r＜91），試求q，r的值；
（Ⅱ）求證：不存在這樣的函數(shù)f：A→{1，2，3}，使得對(duì)任意的整數(shù)x1，x2∈A，若|x1-x2|∈{1，2，3}，則f（x1）≠f（x2）；
（Ⅲ）若B⊆A，card（B）=12（card（B）指集合B 中的元素的個(gè)數(shù)），且存在a，b∈B，b＜a，b|a，則稱(chēng)B為“和諧集”．求最大的m∈A，使含m的集合A的有12個(gè)元素的任意子集為“和諧集”，并說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)軸上有一列點(diǎn)
P
 
1
，
P
 
2
，
P
 
3
，…，
P
 
n
，…，已知當(dāng)n≥2時(shí)，點(diǎn)
P
 
n
是把線(xiàn)段
P
 
n-1
P
 
n+1
作n等分的分點(diǎn)中最靠近
P
 
n+1
的點(diǎn)，設(shè)線(xiàn)段
P
 
1
P
 
2
，
P
 
2
P
 
3
，…，
P
 
n
P
 
n+1
的長(zhǎng)度分別為
a
 
1
，
a
 
2
，
a
 
3
，…，
a
 
n
，其中
a
 
1
=1．
（Ⅰ）寫(xiě)出
a
 
2
，
a
 
3
和
a
 
n
(n≥2，n∈N*)的表達(dá)式；
（Ⅱ）證明
a
 
1
+
a
 
2
+
a
 
3
+…+
a
 
n
＜3(n∈N*)；
（Ⅲ）設(shè)點(diǎn)
M
 
n
(n，
a
 
n
)(n＞2，n∈N*)，在這些點(diǎn)中是否存在兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)在函數(shù)y=
k
(x-1)2
(k＞0)的圖象上，如果存在，請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•安慶模擬）已知x∈[-1，1]，關(guān)于x的不等式tan2x-4atanx+2+2a≤0有有限個(gè)解，則a的取值是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b∈R，且滿(mǎn)足
2a-b-2≤0
a-2b+2≥0
a+b-1≥0
，則S=
2a+b
a+b
的取值范圍為（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案