)如圖所示,在三棱錐P-ABC中,AB=BC=,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于點D,AD=1,CD=3,PD=.
(1)證明:△PBC為直角三角形;
(2)求直線AP與平面PBC所成角的正弦值.
(1)見解析(2)
【解析】(1)證明:取AC中點E,聯(lián)結(jié)BE,以點E為坐標(biāo)原點,以EB,EC所在的直線分別為x軸,y軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系E-xyz,則B(,0,0),C(0,2,0),P(0,-1,).
于是=(-,-1,),=(-,2,0).
因為·=(-,-1,)·(-,2,0)=0,所以⊥,
所以BP⊥BC,所以△PBC為直角三角形.
(2)由(1)可得,A(0,-2,0).
于是=(0,1,),=(,1,-),=(0,3,-).
設(shè)平面PBC的法向量為n=(x,y,z),
則即
取y=1,則z=,x=.
所以平面PBC的一個法向量為n=(,1,).
設(shè)直線AP與平面PBC所成的角為θ,
則sin θ=|cos〈,n〉|===,
所以直線AP與平面PBC所成角的正弦值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)(文)二輪專題復(fù)習(xí)與測試專題1第2課時練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=x2-2(a+2)x+a2,g(x)=-x2+2(a-2)x-a2+8.設(shè)H1(x)=max{f(x),g(x)},H2(x)=min{f(x),g(x)}(max{p,q}表示p,q中的較大值,min{p,q}表示p,q中的較小值).記H1(x)的最小值為A,H2(x)的最大值為B,則A-B=( )
A.16 B.-16
C.a2-2a-16 D.a2+2a-16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題六練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
(13分)已知圓O:x2+y2=3的半徑等于橢圓E:=1(a>b>0)的短半軸長,橢圓E的右焦點F在圓O內(nèi),且到直線l:y=x-的距離為-,點M是直線l與圓O的公共點,設(shè)直線l交橢圓E于不同的兩點A(x1,y1),B(x2,y2).
(1)求橢圓E的方程;
(2)求證:|AF|-|BF|=|BM|-|AM|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題八練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知向量與的夾角為120°,且||=3,||=2.若=λ+,且⊥,則實數(shù)λ的值為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題八練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=若函數(shù)g(x)=f(x)-m有三個不同的零點,則實數(shù)m的取值范圍為( )
A.-,1 B.-,1 C.-,0 D.-,0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題五練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
空間直角坐標(biāo)系中,已知點P(1,2,3),P點關(guān)于平面xOy的對稱點為P0,則|PP0|=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題五練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一個幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積是( )
A.6+8 B.12+7 C.12+8 D.18+2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題三練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
如圖所示,角A為鈍角,且sin A=,點P,Q分別是在角A的兩邊上不同于點A的動點.
(1)若AP=5,PQ=3,求AQ的長;
(2)若∠APQ=α,∠AQP=β,且cos α=,求sin(2α+β)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)理復(fù)習(xí)方案二輪作業(yè)手冊新課標(biāo)·通用版專題一練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,AB=3,AC=2,=,則·的值為( )
A.- B. C.- D.
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