【題目】已知二次函數(shù)滿足.
(1)求的解析式;
(2)若在上單調(diào),求的取值范圍;
(3)設(shè)( 且a≠1),(且),當(dāng)時(shí),有最大值14,試求a的值.
【答案】(1)f(x);(2)p≤﹣7,或者p≥﹣3;(3)a=3或
【解析】
(1)利用代入化簡(jiǎn)得到答案.
(2)化簡(jiǎn)得到,得到對(duì)稱軸或計(jì)算得到答案.
(3),設(shè)化簡(jiǎn)為二次函數(shù)計(jì)算得到答案.
(1)∵f(x)=ax2+bx滿足f(x﹣1)=f(x)+x﹣1,
∴a(x﹣1)2+b(x﹣1)=ax2+bx+x﹣1,即ax2﹣(2a﹣b)x+a﹣b=ax2+(b+1)x﹣1,
所以﹣(2a﹣b)=b+1,a﹣b=﹣1,得a,,
所以f(x).
(2)因?yàn)?/span>g(x)=﹣2f(x)+px=﹣2()+px=x2+(p﹣1)x,x∈[2,4]上單調(diào),
所以其對(duì)稱軸x2,或者,所以p≤﹣7,或者p≥﹣3.
(3)F(x)=4f(ax)+3a2x﹣1=a2x+2ax﹣1,(a>0且a≠1),
當(dāng)x∈[﹣1,1]時(shí),令t=ax,y=t2+2t﹣1=(t+1)2﹣2,
當(dāng)a>1時(shí),t,ymax=F(a)=(a+1)2﹣2=14,得a=3;
當(dāng)0<a<1時(shí),t,,得a.
故a=3或.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求和的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若曲線截直線所得線段的中點(diǎn)坐標(biāo)為,求的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是定義在R上的奇函數(shù),且滿足,=1,數(shù)列{}滿足=﹣1, (),其中是數(shù)列{}的前n項(xiàng)和,則=
A. ﹣2 B. ﹣1 C. 0 D. 1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)同時(shí)滿足:①對(duì)于定義域上的任意,恒有;②對(duì)于定義域上的任意,當(dāng)時(shí),恒有,則稱函數(shù)為“理想函數(shù)”.給出下列四個(gè)函數(shù)中:① ; ②; ③; ④ ,能被稱為“理想函數(shù)”的有_____(請(qǐng)將所有正確命題的序號(hào)都填上).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a是實(shí)常數(shù),函數(shù).
(1)若曲線在處的切線過(guò)點(diǎn)A(0,﹣2),求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn)(),
①求證:;
②求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表:(記成績(jī)不低于分者為“成績(jī)優(yōu)秀”)
分?jǐn)?shù) | |||||||
甲班頻數(shù) | |||||||
乙班頻數(shù) |
(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)秀 | |||
成績(jī)不優(yōu)秀 | |||
總計(jì) |
(2)在上述樣本中,學(xué)校從成績(jī)?yōu)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)抽取人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,求這人來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率.
參考公式:,其中.
臨界值表
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)滿足條件是偶函數(shù), ,且的圖象與直線恰有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)求的解析式;
(2)設(shè),是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)在區(qū)間上的最大值為2?如果存在,求出的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處切線的方程;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)一種產(chǎn)品,根據(jù)預(yù)測(cè)可知,該產(chǎn)品的產(chǎn)量平穩(wěn)增長(zhǎng),記2015年為第1年,第x年與年產(chǎn)量(萬(wàn)件)之間的關(guān)系如下表所示:
x | 1 | 2 | 3 | 4 |
4.00 | 5.52 | 7.00 | 8.49 |
現(xiàn)有三種函數(shù)模型:,,
(1)找出你認(rèn)為最適合的函數(shù)模型,并說(shuō)明理由,然后選取這兩年的數(shù)據(jù)求出相應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)因受市場(chǎng)環(huán)境的影響,2020年的年產(chǎn)量估計(jì)要比預(yù)計(jì)減少30%,試根據(jù)所建立的函數(shù)模型,估計(jì)2020年的年產(chǎn)量.
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