4.指數(shù)函數(shù)f(x)=ax+1的圖象恒過定點(diǎn)(-1,1).

分析 由函數(shù)y=ax恒過(0,1)點(diǎn),令函數(shù)f(x)=ax+1指數(shù)為0,可得定點(diǎn)坐標(biāo).

解答 解:由函數(shù)y=ax恒過(0,1)點(diǎn)
可得當(dāng)x+1=0,即x=-1時(shí),y=1恒成立
故函數(shù)恒過點(diǎn)(-1,1),
故答案為:(-1,1).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)數(shù)函數(shù)的特殊點(diǎn),其中熟練掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)是解答的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.設(shè)(2x-1)5的展開式中第k項(xiàng)的系數(shù)最大,則k=2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若全集U={x|x≤5,x∈N*},集合A={1,3,4},B={2,4},則(∁UA)∪B為( 。
A.{2,4,5}B.{1,3,4}C.{1,2,4}D.{2,3,4,5}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.若焦點(diǎn)在x軸上的橢圓$\frac{{x}^{2}}{25}$+$\frac{{y}^{2}}{m}$=1的離心率e=$\frac{3}{5}$,則m的值是( 。
A.15B.16C.17D.18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.已知f(x)=log2$\frac{x+1}{x-1}$(其中x>1),g(x)=x2-2ax+a2+b(其中x∈R,a>0,b>1),則下列判斷正確的是( 。
A.f(g(a-1))>f(g(a))B.f(g($\frac{2a}{3}$))>f(g($\frac{5a}{3}$))
C.g(f($\frac{{4}^{n}+1}{{4}^{n}-1}$))>g(f(3))(其中a≠0且a$≠\frac{1}{2}$)D.g(f($\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}-1}$))>g(f(3))(其中a≠0,且a≠1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知A={x|x<3},B={x|x<a}.
(1)若B⊆A,求a的取值范圍;
(2)若A⊆B,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2014 年12 月28 日開始,北京市公共電汽車和地鐵按照里程分段計(jì)價(jià).具體如下表.(不考慮公交卡折扣情況)
乘公共汽車方案10公里(含)內(nèi)2元;
10公里以上部分,每增加1元可乘坐5公里(含)
乘坐地鐵方案(不含機(jī)場(chǎng)線)6公里(含)內(nèi)3元
6公里至12公里(含)4元
12公里至22公里(含)5元
22公里至32公里(含)6元
32公里以上部分,每增加1元可乘坐20公里(含)
已知在北京地鐵四號(hào)線上,任意一站到陶然亭站的票價(jià)不超過5 元,現(xiàn)從那些只乘坐四號(hào)線地鐵,且在陶然亭出站的乘客中隨機(jī)選出120 人,他們乘坐地鐵的票價(jià)統(tǒng)計(jì)如圖所示.
(Ⅰ)如果從那些只乘坐四號(hào)線地鐵,且在陶然亭站出站的乘客中任選1 人,試估計(jì)此人乘坐地鐵的票價(jià)小于5 元的概率;
(Ⅱ)從那些只乘坐四號(hào)線地鐵,且在陶然亭站出站的乘客中隨機(jī)選2 人,記x 為這2人乘坐地鐵的票價(jià)和,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,并以頻率作為概率,求X 的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)小李乘坐地鐵從A 地到陶然亭的票價(jià)是5 元,返程時(shí),小李乘坐某路公共電汽車所花交通費(fèi)也是5 元,假設(shè)小李往返過程中乘坐地鐵和公共電汽車的路程均為s 公里,試寫出s 的取值范圍.(只需寫出結(jié)論)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知函數(shù)f(x)=xlnx.
(Ⅰ)函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間和最小值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)h(x)=$\frac{f(x)}{x+1}$,若對(duì)任意x∈[1,+∞),h(x)≤m(x-1)恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.將二進(jìn)制數(shù)11010(2)化為八進(jìn)制數(shù)為32(8)

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