分組 | 頻數(shù) | 頻率 | |
一組 | 0≤t<5 | 0 | 0 |
二組 | 5≤t<10 | 10 | 0.10 |
三組 | 10≤t<15 | 10 | ② |
四組 | 15≤t<20 | ① | 0.50 |
五組 | 20≤t≤25 | 30 | 0.30 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
分組 | 頻數(shù) | 頻率 | |
一組 | 0≤t<5 | 0 | 0 |
二組 | 5≤t<10 | 10 | 0.10 |
三組 | 10≤t<15 | 10 | 0.10 |
四組 | 15≤t<20 | 50 | 0.50 |
五組 | 20≤t<25 | 30 | 0.30 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分 組 | 頻數(shù) | 頻 率 | |
一組 | 0≤t<5 | 0 | 0 |
二組 | 5≤t<10 | 10 | 0.10 |
三組 | 10≤t<15 | 10 |
|
四組 | 15≤t<20 |
| 0.50 |
五組 | 20≤t<25 | 30 | 0.30 |
合 計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)這次抽樣的樣本容量是多少?
(2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖.
(3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某車站在春運(yùn)期間為了改進(jìn)服務(wù),隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在購票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間(以下簡稱購票用時(shí),單位為min),表和圖2-2是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析所得到的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
圖2-2
分 組 | 頻數(shù) | 頻 率 | |
一組 | 0≤t<5 | 0 | 0 |
二組 | 5≤t<10 | 10 | 0.10 |
三組 | 10≤t<15 | 10 | |
四組 | 15≤t<20 | 0.50 | |
五組 | 20≤t<25 | 30 | 0.30 |
合 計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)這次抽樣的樣本容量是多少?
(2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖.
(3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教A版高中數(shù)學(xué)必修三2.2用樣本估計(jì)總體練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:解答題
某車站在春運(yùn)期間為了了解旅客購票情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在售票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間t(以下簡稱為購票用時(shí),單位為min),下面是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析得到的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示).
分組 |
頻數(shù) |
頻率 |
|
一組 |
0≤t<5 |
0 |
0 |
二組 |
5≤t<10 |
10 |
0.10 |
三組 |
10≤t<15 |
10 |
② |
四組 |
15≤t<20 |
① |
0.50 |
五組 |
20≤t≤25 |
30 |
0.30 |
合計(jì) |
100 |
1.00 |
|
解答下列問題:
(1)這次抽樣的樣本容量是多少?
(2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù)并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一組?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
圖2-7
分組 | 頻數(shù) | 頻率 | |
一組 | 0≤t<5 | 0 | 0 |
二組 | 5≤t<10 | 10 | 0.10 |
三組 | 10≤t<15 | 10 | 0.10 |
四組 | 15≤t<20 | 50 | 0.50 |
五組 | 20≤t<25 | 30 | 0.30 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)這次抽樣的樣本容量是多少?
(2)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?
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