已知向量,O是坐標(biāo)原點,動點P滿足:
(1)求動點P的軌跡;
(2)設(shè)B、C是點P的軌跡上不同兩點,滿足,在x軸上是否存在點A(m,0),使得,若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,說明理由.
【答案】分析:(1)令P(x,y),由模的坐標(biāo)表示與內(nèi)積的坐標(biāo)表示即可得到點P的軌跡方程.
(2)設(shè)BC:x=ky設(shè)B(x1,y1),C(x2,y2),將直線的方程與點P的軌跡方程聯(lián)立得到B,C兩點的坐標(biāo)與參數(shù)k的關(guān)系,再由,得到(x1-m)(x2-m)+y1y2=0,建立起參數(shù)m,k的方程,由其形式作出判斷求參數(shù)的取值范圍,若能求出則說明存在,否則說明不存在.
解答:解:(1)令P(x,y),則

即y2=4(x+1)(4分)
(2)存在⇒-2≤m<-1或m≥2使得,
設(shè)BC:x=ky設(shè)B(x1,y1),C(x2,y2
⇒y2-4ky-4=0
y1+y2=4k,y1y2=-4(6分)

即(x1-m)(x2-m)+y1y2=0即
(k2+1)y1y2-mk(y1+y2)+m2=0(8分)
∴-4(k2+1)-mk-4k+m2=0
(4m+4)k2=m2-4(10分)
若存在則⇒-2≤m<-1或m≥2.(12分)
點評:本題考查平面向量的正交分解與坐標(biāo)表示,解題的關(guān)鍵是由向量的坐標(biāo)表示與模與內(nèi)積的坐標(biāo)表示求出點P的軌跡方程以及利用直線與圓錐曲線的位置關(guān)系及向量的內(nèi)積為0建立起參數(shù)的方程.本題綜合性強運算量大,思維含量較大,極易因變形及運算出錯,解題時要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第二次月考文科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

已知向量,O是坐標(biāo)原點,動點P滿足:

(Ⅰ)求動點P的軌跡;

(Ⅱ)設(shè)B、C是點P的軌跡上不同兩點,滿足,在x軸上是否存在點A(m,0),使得,若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,說明理由。

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量,O是坐標(biāo)原點,動點P滿足:

(1)求動點P的軌跡;

(2)設(shè)B、C是點P的軌跡上不同兩點,滿足,在x軸上是否存在點A(m,0),使得,若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,說明理由。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量,O是坐標(biāo)原點,動點P滿足:

(1)求動點P的軌跡;

(2)設(shè)B、C是點P的軌跡上不同兩點,滿足,在x軸上是否存在點A(m,0),使得,若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,說明理由。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)、黃岡市高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知向量,O是坐標(biāo)原點,動點P滿足:
(1)求動點P的軌跡;
(2)設(shè)B、C是點P的軌跡上不同兩點,滿足,在x軸上是否存在點A(m,0),使得,若存在,求出實數(shù)m的取值范圍;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案