分析 要使函數(shù)f(x)有意義,則(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,對(duì)a分類(lèi)討論:①當(dāng)a=0時(shí),②當(dāng)a<0時(shí),③當(dāng)a>0時(shí),不等式化為$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.當(dāng)a≥$\root{3}{25}$時(shí),當(dāng)$0<a<\root{3}{25}$時(shí).命題q:10∈B,∴¬q:10∉B.對(duì)于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.即可得出.
解答 解:要使函數(shù)f(x)有意義,則(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,
①當(dāng)a=0時(shí),化為5x2≥0,x∈R=A.對(duì)于B:|x|>2,此時(shí)10∈B,舍去.
②當(dāng)a<0時(shí),不等式化為$x≥\frac{5}{a}$,其定義域?yàn)椋篈=$[\frac{5}{a},+∞)$,∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3$,a<0,解得a<0.
命題q:10∈B,∴¬q:10∉B.對(duì)于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a<0}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
③當(dāng)a>0時(shí),不等式化為$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.
當(dāng)a≥$\root{3}{25}$時(shí),由不等式解為$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$}.
∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3≤\sqrt{a}$,解得a≥9.
∵命題q:10∈B,∴¬q:10∉B.對(duì)于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a≥9}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得9≤a≤12.
當(dāng)$0<a<\root{3}{25}$時(shí),由不等式解為$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$},
∵3∈A,∴$\sqrt{a}≤3≤\frac{5}{a}$,解得$0<a≤\frac{5}{3}$.
∵命題q:10∈B,∴¬q:10∉B.對(duì)于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{0<a≤\frac{5}{3}}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
綜上可得:a∈[9,12].
點(diǎn)評(píng) 本題考查了簡(jiǎn)易邏輯的判定方法、函數(shù)的性質(zhì)、不等式的解法,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
日期 | 晝夜溫差x(℃) | 就診人數(shù)y(人) |
1月10日 | 10 | 22 |
2月10日 | 11 | 25 |
3月10日 | 13 | 29 |
4月10日 | 12 | 26 |
5月10日 | 8 | 16 |
6月10日 | 6 | 12 |
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A. | (-∞,$\frac{1}{2}$]∪[1,+∞) | B. | (-$\frac{1}{2}$,0]∪[1,+∞) | C. | [$\frac{1}{2}$,+∞) | D. | (-∞,2] |
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A. | {x|x>1} | B. | {x|x≥1} | C. | {x|x≥2} | D. | {x|0≤x<1} |
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A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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