已知函數(shù)f(x)=lnx-
1
2
ax2(a∈R,a≠0)

(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)已知點A(1,-
1
2
a),設(shè)B(x1,y1)(x1>1)是曲線C:y=f(x)
圖角上的點,曲線C上是否存在點M(x0,y0)滿足:①x0=
1+x1
2
;②曲線C在點M處的切線平行于直線AB?請說明理由.
分析:(I)f(x)的定義域是(0,+∞),對f(x)進行求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)假設(shè)存在滿足條件的點M,根據(jù)A在曲線C上,求出直線AB的斜率,根據(jù)導(dǎo)數(shù)與斜率的關(guān)系KAB=f′(x0),對其進行化簡,從而進行判斷;
解答:解:(I)f(x)的定義域是(0,+∞),
f′(x)=
1
x
-ax=
1-ax2
x
,
①當(dāng)a<0時,f′(x)>0,f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞減,
當(dāng)a>0時,由f′(x)>0和x>0得0<x<
a
a

f(x)在(0,
a
a
)內(nèi)單調(diào)遞增,
由f′(x)<0和x>0得x>
a
a
,f(x)在(
a
a
,+∞)內(nèi)單調(diào)遞減,
綜上所述:當(dāng)a>0時,f(x)的單調(diào)增區(qū)間是(0,
a
a
),單調(diào)遞減區(qū)間是(
a
a
,+∞);
(II)假設(shè)存在滿足條件的點M,
∵A在曲線C上,∴KAB=
y1+
1
2
a
x1-1
=
lnx1-
1
2
ax
2
1
+
1
2
a
x1-1
,
f′(x)=
1
x
-ax,
∴f′(x0)=f′(
x1+1
2
)=
2
x1+1
-a•
x1+1
2
,由已知KAB=f′(x0),
lnx1-
1
2
ax
2
1
+
1
2
a
x1-a
=
2
x1+1
-a•
x1+1
2
,
化簡整理可得lnx1=
2(x1-1)
x1+1
=2-
4
x1+1
,
即lnx1+
4
x1+1
>2
∴l(xiāng)nx1+
4
x1+1
>2
∴l(xiāng)nx1=2-
4
x1+1
不成立,即滿足條件的點M是不存在的;
點評:此題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,以及導(dǎo)數(shù)與斜率的關(guān)系,第二問是存在性問題,難度有些大,此題是一道中檔題;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-
3
2
ax2-(a-3)x+b

(1)若函數(shù)f(x)在P(0,f(0))的切線方程為y=5x+1,求實數(shù)a,b的值:
(2)當(dāng)a<3時,令g(x)=
f′(x)
x
,求y=g(x)在[l,2]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
x2-alnx
的圖象在點P(2,f(2))處的切線方程為l:y=x+b
(1)求出函數(shù)y=f(x)的表達(dá)式和切線l的方程;
(2)當(dāng)x∈[
1
e
,e]
時(其中e=2.71828…),不等式f(x)<k恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=
12
x2+a
(a為常數(shù)),直線l與函數(shù)f(x)、g(x)的圖象都相切,且l與函數(shù)f(x)的圖象的切點的橫坐標(biāo)為1.
(1)求直線l的方程及a的值;
(2)當(dāng)k>0時,試討論方程f(1+x2)-g(x)=k的解的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
13
x3+x2+ax

(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)設(shè)f(x)有兩個極值點x1,x2,若過兩點(x1,f(x1)),(x2,f(x2))的直線l與x軸的交點在曲線y=f(x)上,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-
32
ax2+b
,a,b為實數(shù),x∈R,a∈R.
(1)當(dāng)1<a<2時,若f(x)在區(qū)間[-1,1]上的最小值、最大值分別為-2、1,求a、b的值;
(2)在(1)的條件下,求經(jīng)過點P(2,1)且與曲線f(x)相切的直線l的方程;
(3)試討論函數(shù)F(x)=(f′(x)-2x2+4ax+a+1)•ex的極值點的個數(shù).

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