已知函數(shù),其圖象在點(diǎn) 處的切線方程為
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并求出在區(qū)間[-2,4]上的最大值.

(1) a=1,b=. (2)8.

解析試題分析:(1)f′(x)=x2-2ax+a2-1,       2分
∵(1,f(1))在x+y-3=0上,∴f(1)=2,  3分
∵(1,2)在y=f(x)的圖象上,∴2=-a+a2-1+b,
又f′(1)=-1,∴a2-2a+1=0,
解得a=1,b=.              6分
(2)∵f(x)=x3-x2,∴f′(x)=x2-2x,
由f′(x)=0可知x=0和x=2是f(x)的極值點(diǎn),所以有

x
(-∞,0)
0
(0,2)
2
(2,+∞)
f′(x)

0

0

f(x)
?
極大值
?
極小值
?
                              8分
所以f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(-∞,0)和(2,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間是(0,2).    10分
∵f(0)=,f(2)=,f(-2)=-4,f(4)=8,
∴在區(qū)間[-2,4]上的最大值為8.               13分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的幾何意義;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值。
點(diǎn)評(píng):我們要靈活應(yīng)用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線的切線方程,尤其要注意切點(diǎn)這個(gè)特殊點(diǎn),充分利用切點(diǎn)即在曲線方程上,又在切線方程上,切點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)等于切線的斜率這些條件列出方程組求解。屬于基礎(chǔ)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),.
(Ⅰ)若上為單調(diào)函數(shù),求m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若在上至少存在一個(gè),使得成立,求的取值范圍.

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(本題滿分14分)已知函數(shù) 
(Ⅰ)設(shè)在區(qū)間的最小值為,求的表達(dá)式;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題14分)已知函數(shù),設(shè)
(Ⅰ)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若以圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率 恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值。
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的圖象與的圖象恰好有四個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出的取值范圍,若不存在,說(shuō)名理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)處取得極小值2.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)設(shè)函數(shù),若對(duì)于任意,總存在,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分13分)
已知R,函數(shù)
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:當(dāng)時(shí),

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已知).
(Ⅰ)求的定義域;
(Ⅱ)求使取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
設(shè)∈R,函數(shù) =),其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)判斷f (x)在R上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)– 1 << 0時(shí),求f (x)在[1,2]上的最小值.
選做題:請(qǐng)考生從給出的3道題中任選一題做答,并在答題卡上把所選題目的題號(hào)用2B鉛筆涂黑.注意所做題目的題號(hào)必須與所涂的題號(hào)一致,在答題卡選答區(qū)域指定位置答題.如果多做,則按所做的第一題計(jì)分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)
若函數(shù)對(duì)任意的實(shí)數(shù),均有,則稱函數(shù)是區(qū)間上的“平緩函數(shù)”.  
(1) 判斷是不是實(shí)數(shù)集R上的“平緩函數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2) 若數(shù)列對(duì)所有的正整數(shù)都有 ,設(shè),
求證: .

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