【題目】請(qǐng)班上每位同學(xué)估計(jì)一下自己平均每天的課外學(xué)習(xí)時(shí)間（單位：min），然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，作出全班同學(xué)課外學(xué)習(xí)時(shí)間的頻率分布直方圖.能否由這個(gè)頻率分布直方圖估計(jì)出你們學(xué)校全體學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間的分布情況？可以用它來(lái)估計(jì)你所在地區(qū)（城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村莊）全體學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間的分布情況嗎？為什么？

【答案】不能，不可以，見(jiàn)解析.

【解析】

由樣本估計(jì)總體，從樣本是否具有代表性回答.

不能估計(jì)該學(xué)校全體學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間的分布情況，因?yàn)椴煌昙?jí)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間差異較大，也不可以用來(lái)估計(jì)該校所在地區(qū)全體學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間的分布情況，因?yàn)椴煌昙?jí)、不同學(xué)校及不同地域的學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間差異較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】給出下列四個(gè)說(shuō)法，其中正確說(shuō)法的序號(hào)為（　　 ）

①平行于同一直線的兩平面平行；

②平行于同一平面的兩平面平行；

③垂直于同一直線的兩平面平行；

④垂直于同一平面的兩平面平行

A.①②B.②③C.①②③D.②③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若函數(shù)f(x)在定義域{x|x∈R且x≠0}上是偶函數(shù)，且在(0，＋∞)上是減函數(shù)，f(2)＝0，則函數(shù)f(x)的零點(diǎn)有(　　)

A. 一個(gè) B. 兩個(gè) C. 至少兩個(gè) D. 無(wú)法判斷

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)參加數(shù)學(xué)奧賽，其中只有一位獲獎(jiǎng)，有人走訪了四位同學(xué)．甲說(shuō)“是乙或丙獲獎(jiǎng)”；乙說(shuō)“甲、丙都未獲獎(jiǎng)”；丙說(shuō)“我獲獎(jiǎng)了”；丁說(shuō)“是乙獲獎(jiǎng)”．四位同學(xué)的話只有兩位是真的，則獲獎(jiǎng)的同學(xué)是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】怎樣檢查一張桌子的4條腿的下端是否在同一平面內(nèi)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知8件產(chǎn)品中有2件次品，從中任取3件，取到次品的件數(shù)為隨機(jī)變量，用ξ表示，那么ξ的取值為（ ）

A.0，1B.1，2C.0，1，2D.0，1，2，3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把二進(jìn)制數(shù)1101（2）化為十進(jìn)制數(shù)是（ ）

A.5B.13C.25D.26

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)某校共有100名教師，為了支援西部教育事業(yè)，現(xiàn)要從中隨機(jī)抽出12名教師組成暑期西部講師團(tuán)，請(qǐng)寫(xiě)出利用隨機(jī)數(shù)法抽取該樣本的步驟.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 若y＝f(x)(x∈R)是奇函數(shù)，則下列坐標(biāo)表示的點(diǎn)一定在y＝f(x)圖象上的是(　　)

A. (a，－f(a))B. (－a，－f(a))

C. (－a，－f(－a))D. (a，f(－a))

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