已知三棱錐P-ABC中,E.F分別是AC.AB的中點(diǎn),△ABC,△PEF都是正三角形,PF⊥AB.
(1)證明EF∥平面PBC.
(2)證明PC⊥平面PAB;
(3)求二面角P-AB-C的平面角的余弦值;
(說(shuō)明:文科班只做(1),(2)理科班做(1)、(2)、(3))
分析:(1)利用三角形中位線的性質(zhì),證明線線平行,從而可得EF∥平面PBC;
(2)連接CF,由△ABC,△PEF是正三角形且E,F(xiàn)為AC、AB的中點(diǎn),可得PE=EF=
1
2
BC=
1
2
AC,可得PA⊥PC,由已知易證AB⊥面PCF,從而可得AB⊥PC,利用線面垂直的判定定理可證;
(3)由AB⊥PF,AB⊥CF可得∠PFC為所求的二面角,Rt△PEF中,求解即可.
解答:(1)證明:∵E,F(xiàn)是AC,AB的中點(diǎn),∴EF∥BC,
∵BC?平面PBC,EF?平面PBC
∴EF∥平面PBC;
(2)證明:連結(jié)CF.
∵PE=EF=
1
2
BC=
1
2
AC,
∴AP⊥PC.
∵CF⊥AB,PF⊥AB,
∴AB⊥平面PCF.
∵PC?平面PCF,
∴PC⊥AB,
∴PC⊥平面PAB;
(3)解:∵AB⊥PF,AB⊥CF,
∴∠PFC為所求二面角的平面角.
設(shè)AB=a,則AB=a,則PF=EF=
a
2
,CF=
3
2
a
∴cos∠PFC=
a
2
3
2
a
=
3
3
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查空間線面垂直的關(guān)系、線面平行、二面角的度量,考查數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三棱錐P-ABC的三條側(cè)棱PA,PB,PC兩兩相互垂直,且PA=2
3
,PB=3,PC=2外接球的直徑等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三棱錐P-ABC中,PC⊥底面ABC,AB=BC,D、F分別為AC、PC的中點(diǎn),DE⊥AP于E.
(Ⅰ)求證:AP⊥平面BDE;
(Ⅱ)若AE:EP=1:2,求截面BEF分三棱錐P-ABC所成上、下兩部分的體積比.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知三棱錐P-ABC,∠ACB=90°,CB=4,AB=20,D為AB中點(diǎn),M為PB的中點(diǎn),且△PDB是正三角形,PA⊥PC.
(I)求證:DM∥平面PAC;
(II)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(Ⅲ)求三棱錐M-BCD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•河西區(qū)二模)如圖,已知三棱錐P-ABC中,PA⊥面ABC,其中正視圖為Rt△PAC,AC=2
6
,PA=4,俯視圖也為直角三角形,另一直角邊長(zhǎng)為2
2

(Ⅰ)畫出側(cè)視圖并求側(cè)視圖的面積;
(Ⅱ)證明面PAC⊥面PAB;
(Ⅲ)求直線PC與底面ABC所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•黃浦區(qū)二模)已知三棱錐P-ABC的棱長(zhǎng)都是2,點(diǎn)D是棱AP上不同于P的點(diǎn).
(1)試用反證法證明直線BD與直線CP是異面直線.
(2)求三棱錐P-ABC的體積VP-ABC

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