把直線l1:x+3y-1=0沿x軸正方向平移1個(gè)單位后得到直線l2,又直線l與直線l2關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),那么直線l的方程是( 。
A、x-3y+2=0
B、x-3y-4=0
C、x-3y-2=0
D、x-3y+4=0
考點(diǎn):與直線關(guān)于點(diǎn)、直線對(duì)稱(chēng)的直線方程
專(zhuān)題:直線與圓
分析:直線的方程化為y=kx+b,根據(jù)平移規(guī)律,對(duì)x左加右減,對(duì)y上加下減,得到平移后的直線方程,利用對(duì)稱(chēng)知識(shí)求出直線l的方程.
解答: 解:直線l1:x+3y-1=0即為:y=-
1
3
(x-1)

把直線l1:x+3y-1=0沿x軸正方向平移1個(gè)單位后得到直線l2,
∴直線l2的方程為:y=-
1
3
(x-2)
,即x+3y-2=0.
直線l與直線l2關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),那么直線l的斜率是:
1
3
,在y軸上的截距相反.
直線l的方程是y=
1
3
x-
2
3
,即x-3y-2=0.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生掌握函數(shù)圖象平移的規(guī)律,直線的對(duì)稱(chēng)問(wèn)題的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.
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若有2位老師,2位學(xué)生站成一排合影,則每位老師都不站在兩端的概率是
 

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任何一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中都包含五中基本的算法語(yǔ)句,它們分別是
 
,
 
,
 
,
 
 

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已知全集U=R,集合A={x|y=lg(x2-2x)},B={y|y=2x+1},則(∁UA)∩B=( 。
A、(-∞,0)∪(2,+∞)
B、(1,2)
C、[1,2]
D、(1,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=|sin2x+cos2x|的最小正周期為( 。
A、
π
2
B、π
C、
2
D、2π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線x+y-1=0的傾斜角為( 。
A、
π
3
B、
4
C、
π
6
D、
π
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,將他們的模塊測(cè)試成績(jī)分成6組:[40、50),[50、60),[60、70),[70、80),[80、90),[90、100]加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級(jí)共有學(xué)生600名,據(jù)此估計(jì),該模塊測(cè)試成績(jī)不少于60分的學(xué)生人數(shù)為(  )
A、588B、420
C、450D、120

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>b>0,c<d<0,則下列各式一定成立的是( 。
A、
1
a
-
1
c
1
b
-
1
d
B、
1
a
+
1
c
1
b
+
1
d
C、
1
a
-
1
c
1
b
-
1
d
D、
1
a
+
1
c
1
b
+
1
d

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z滿(mǎn)足:(1+i)•z=2i,則|z|=( 。
A、1
B、
2
C、
3
D、2

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