【題目】對(duì)于正整數(shù),若存在1,2,…,的一個(gè)排列滿足
(),則稱為“循球數(shù)”.證明:
(1)9、11都是循環(huán)數(shù);
(2)為循環(huán)數(shù)的一個(gè)必要不充分條件是為質(zhì)數(shù).
【答案】(1)見解析(2)見解析
【解析】
(1)易知,“1,2,4,8,3,6,7,5,9”和“1,2,4,8,7,9,5,10,3,6,11”分別是“1,2,…,9”和“1,2,…,11”的滿足循環(huán)數(shù)定義的排列.故9、11都是循環(huán)數(shù).
(2)若不是質(zhì)數(shù),由,知存在質(zhì)數(shù)和奇數(shù),使得.
若為循環(huán)數(shù),“”是“1,2,…,”的一個(gè)排列,滿足循環(huán)數(shù)定義,由循環(huán)性,不妨設(shè),于是,,…,存在,使得,,,或.
顯然,每項(xiàng)都具有“的整數(shù)倍加或減2的整數(shù)次冪”的形式.
由和,得.
從而,.
故.
因此,為質(zhì)數(shù)是為循環(huán)數(shù)的必要條件.
由是質(zhì)數(shù),易知,8不是循環(huán)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系,曲線關(guān)于對(duì)稱.
(1)求極坐標(biāo)方程,直角坐標(biāo)方程;
(2)將向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,按照變換得到與兩坐標(biāo)軸交于兩點(diǎn),為上任一點(diǎn),求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將四棱錐S-ABCD的每一個(gè)頂點(diǎn)染上一種顏色,并使同一條棱上的兩端異色,如果只有5種色可供使用,則不同的染色方法種數(shù)為( )
A.240B.360C.420D.960
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)拋物線的焦點(diǎn)F的直線交地物線于點(diǎn)A.B(其中點(diǎn)A在第一象限),交其準(zhǔn)線l于點(diǎn)C,同時(shí)點(diǎn)F是AC的中點(diǎn)
(1)求直線AB的傾斜角;
(2)求線段AB的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有2012位學(xué)者參加某數(shù)學(xué)會(huì)議,他們中有些人相互認(rèn)識(shí),且滿足:
(1)每個(gè)人至少認(rèn)識(shí)其中的671個(gè)人;
(2)對(duì)于其中任意兩個(gè)人、,若、相互不認(rèn)識(shí),則總可以通過(guò)其他人間接認(rèn)識(shí),即存在,使得認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí);
(3)不可以將2012位學(xué)者排成一排,使得相鄰的兩個(gè)人相互認(rèn)識(shí).
證明:可以將2012位學(xué)者分成兩組,其中一組能夠排成一圈,使得相鄰的人相互認(rèn)識(shí),另一組任何兩個(gè)人不認(rèn)識(shí).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于曲線:上原點(diǎn)之外的每一點(diǎn),求證存在過(guò)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn)、,使與均為等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),為所有滿足下列條件的整數(shù)數(shù)列的個(gè)數(shù):
(1),,且;
(2)不存在、,使得.
試求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市的教育主管部門對(duì)所管轄的學(xué)校進(jìn)行年終督導(dǎo)評(píng)估,為了解某學(xué)校師生對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的滿意度,分別從教師和不同年級(jí)的同學(xué)中隨機(jī)抽取若干師生,進(jìn)行評(píng)分(滿分100分),繪制如下頻率分布直方圖(分組區(qū)間為, , , , , ),并將分?jǐn)?shù)從低到高分為四個(gè)等級(jí):
滿意度評(píng)分 | ||||
滿意度等級(jí) | 不滿意 | 基本滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
已知滿意度等級(jí)為基本滿意的有340人.
(1)求表中的值及不滿意的人數(shù);
(2)在等級(jí)為不滿意的師生中,老師占,現(xiàn)從該等級(jí)師生中按分層抽樣抽取12人了解不滿意的原因,并從中抽取3人擔(dān)任整改督導(dǎo)員,記為老師整改督導(dǎo)員的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù),關(guān)于的方程恰有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則正數(shù)的取值范圍為______.
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