【題目】已知 的三個內(nèi)角 A,B,C 成等差數(shù)列,且 a,b,c 分別為角 A,B,C 的對邊,求證:(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1
【答案】【解答】解:方法一(分析法):
要證 (a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1 ,
即證 ,
只需證 ,
化簡,得 ,
即 c(b+c)+(a+b)a=(a+b)(b+c) ,
所以只需證c2+a2=b2+ac .
因為 的三個內(nèi)角A , B , C成等差數(shù)列,
所以 .
所以 .
所以a2+c2-b2=ac .所以原式成立.
方法二(綜合法):
因為 的三個內(nèi)角A , B , C成等差數(shù)列,
所以 .
由余弦定理,有 b2=c2+a2-2accos600 ,
所以 c2+a2=b2+ac . .
兩邊加 ab+bc ,得c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c) ,
兩邊同時除以(a+b)(b+c) ,得 ,
所以 ,
即 ,
所以 (a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1 .
【解析】本題主要考查了分析法與綜合法,解決問題的關(guān)鍵是綜合法和分析法各有優(yōu)缺點,從尋求解題思路來看,綜合法由因?qū)Ч,分析法?zhí)果索因.就表達證明過程而論,綜合法形式簡潔,條理清晰;分析法敘述繁瑣,文辭冗長.也就是說分析法宜于思考,綜合法宜于表述.因此,在實際解題時,常常把分析法和綜合法結(jié)合起來運用,先利用分析法尋求解題思路,再利用綜合法有條理地表述解答過程.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=x3﹣ax+1在區(qū)間(1,+∞)內(nèi)是增函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.a<3
B.a>3
C.a≤3
D.a≥3
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD為正方形,DD1⊥平面ABCD,AB=4,AA1=2,點E1在棱C1D1上,且D1E1=3.
(Ⅰ)在棱CD上確定一點E,使得直線EE1∥平面D1DB,并寫出證明過程;
(Ⅱ)若動點F在正方形ABCD內(nèi),且AF=2,請說明點F的軌跡,探求E1F長度的最小值并求此時直線E1F與平面ABCD所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校田徑隊共有男運動員45人,女運動員36人.若采用分層抽樣的方法在全體運動員中抽取18人進行體質(zhì)測試,則抽到的女運動員人數(shù)為 .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 且an是2與Sn的等差中項.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)若 ,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點p(x,y)是直線kx+y+4=0(k>0)上一動點,PA、PB是圓C:x2+y2﹣2y=0的兩條切線,A、B是切點,若四邊形PACB的最小面積是2,則k的值為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com