在運(yùn)行如圖的程序之后輸出y=16，輸入x的值應(yīng)該是
 
．
考點(diǎn)：偽代碼
專題：操作型,算法和程序框圖
分析：由已知中偽代碼可得程序的功能是計(jì)算分段函數(shù)：y=（x+1）2，x＜0：y=（x-1）2，x≥0，根據(jù)y=16，代入分別計(jì)算求出x的值即可．
解答： 解：本程序含義為：
輸入x
如果x＜0，執(zhí)行：y=（x+1）2
否則，執(zhí)行：y=（x-1）2
因?yàn)檩敵鰕=16
由y=（x+1）2，x＜0，可得，x=-5
由y=（x-1）2，x≥0，可得，x=5
故x=5或-5
故答案為：±5
點(diǎn)評(píng)：本題選擇選擇結(jié)構(gòu)的程序語句，根據(jù)兩個(gè)執(zhí)行語句分別計(jì)算．屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一次學(xué)科測試成績的頻率分布直方圖都受到不同程度的污損，可見部分如圖．已知50～60分的有兩個(gè)數(shù)，60～70分的有7個(gè)數(shù)，70～80分的有10個(gè)數(shù)，
（1）求參加測試的總?cè)藬?shù)及分?jǐn)?shù)在[80，90）之間的人數(shù)，補(bǔ)齊頻率分布直方圖；
（2）請(qǐng)由頻率分布直方圖估計(jì)平均成績和該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓C的方程為x2+y2-8x+15=0，若直線y=kx-2上至少存在一點(diǎn)，使得以該點(diǎn)為圓心，1為半徑的圓與圓C有公共點(diǎn)，則k的最大值是（　　）
A、
1
3
B、
2
3
C、1
D、
4
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=4x+m•2x+1有且只有一個(gè)零點(diǎn)．
（1）求m的取值范圍；
（2）求該零點(diǎn)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若不等式|2x-1|≤3的解集恰為不等式ax2+bx+1≥0的解集，則a+b=（　�。�
A、0B、2C、-2D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè){an}是由正數(shù)組成的等比數(shù)列，Sn為其前n項(xiàng)和．已知a2a4=1，S3=7，則S5=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于函數(shù)f（x）=2x，總有（　�。�
A、f（
x1+x2
2
）=
f(x1)+f(x2)
2
B、f（
x1+x2
2
）≠
f(x1)+f(x2)
2
C、f（
x1+x2
2
）≤
f(x1)+f(x2)
2
D、f（
x1+x2
2
）≥
f(x1)+f(x2)
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線l1：x+（1+m）y-2+m=0，l2：2mx+4y-16=0．
（1）當(dāng)l1∥l2時(shí)，求m的值；
（2）在（1）的條件下，求過點(diǎn)（3，-1）且與直線l2垂直的直線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直線l經(jīng)過點(diǎn)（-1，-
3
）且傾斜角為60°，則直線l的方程是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案