(2014•江西三模)已知函數(shù)f(x)=在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),則a的取值范圍是( )

A. B.

C. D.

 

D

【解析】

試題分析:先利用導(dǎo)數(shù)研究在點(diǎn)(1,2)處的切線方程,然后作出函數(shù)圖象,隨著a減小時(shí),半圓向下移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A(﹣4,a)落在切線上時(shí),在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),直到半圓與直線相切前,切線f(x)的圖象都有三個(gè)公共點(diǎn),只需求出零界位置的值即可.

【解析】
當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2+1,則f′(x)=2x

∴f′(1)=2×1=2則在點(diǎn)(1,2)處的切線方程為y=2x

當(dāng)x≤0時(shí),y=f(x)=

即(x+2)2+(y﹣a)2=4(y≥a)

作出函數(shù)圖象如圖

隨著a減小時(shí),半圓向下移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A(﹣4,a)落在切線上時(shí),在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),即a=2×(﹣4)=﹣8

再向下移動(dòng),直到半圓與直線相切前,切線f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),相切時(shí)與f(x)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

解得a=﹣4﹣2<﹣8

∴a的取值范圍是

故選D.

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若不等式對(duì)于一切非零實(shí)數(shù)x均成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )

A.[﹣1,1] B.(﹣1,1) C.(﹣2,2) D.[﹣2,2]

 

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(2014•淮南一模)函數(shù)y=ax+3﹣2(a>0,且a≠1)的圖象恒過定點(diǎn)A,且點(diǎn)A在直線mx+ny+1=0上(m>0,n>0),則的最小值為( )

A.12 B.10 C.8 D.14

 

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A.x+y=0 B.ex﹣y+1﹣e=0 C.ex+y﹣1﹣e=0 D.x﹣y=0

 

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(2014•開封二模)點(diǎn)P是曲線x2﹣y﹣lnx=0上的任意一點(diǎn),則點(diǎn)P到直線y=x﹣2的最小距離為( )

A.1 B. C. D.

 

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(2014•碑林區(qū)一模)曲線f(x)=x3+x﹣2在p0處的切線平行于直線y=4x﹣1,則p0的坐標(biāo)為( )

A.(1,0) B.(2,8) C.(1,0)或(﹣1,﹣4) D.(2,8)或(﹣1,﹣4)

 

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如圖所示是《函數(shù)的應(yīng)用》的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,如果要加入“用二分法求方程的近似解”,則應(yīng)該放在( )

A.“函數(shù)與方程”的上位

B.“函數(shù)與方程”的下位

C.“函數(shù)模型及其應(yīng)用”的上位

D.“函數(shù)模型及其應(yīng)用”的下位

 

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(2014•馬鞍山二模)為了判斷高中學(xué)生的文理科選修是否與性別有關(guān)系,隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生,得到如下2×2列聯(lián)表:

 

理科

文科

13

10

7

20

 

已知P(K2≥3.841)≈0.05,P(K2≥5.024)≈0.025.根據(jù)表中數(shù)據(jù),得到≈4.844.則認(rèn)為選修文科與性別有關(guān)系的可能性不低于 .

 

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