設(shè){an}是集合{2s+2t|0≤s<t,且s,t∈Z}中所有的數(shù)從小到大排成的數(shù)列,則a50的值是(  )
A、1024B、1032
C、1040D、1048
考點(diǎn):數(shù)列的函數(shù)特性
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:由3=20+21,5=20+22,6=21+22,…,可得第i行的i個(gè)數(shù)是20+2i,21+2i,22+2i,…,2i-1+2i,(i∈N*
設(shè)a50在第k行,解不等式1+2+3+…+k≥50,即
1
2
k(k+1)≥50,得滿足條件的最小正整數(shù)k=10.a(chǎn)50在第10行第5個(gè),即可得出.
解答: 解:由3=20+21,
5=20+22,6=21+22,
9=20+23,10=21+23,3=22+23,

可得第i行的i個(gè)數(shù)是20+2i,21+2i,22+2i,…,2i-1+2i,(i∈N*
設(shè)a50在第k行,解不等式1+2+3+…+k≥50,即
1
2
k(k+1)≥50,得滿足條件的最小正整數(shù)k=10.
∴a50在第10行第5個(gè),
∴a50=424+210=1040.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了通過(guò)觀察、分析、猜想、歸納求數(shù)列的通項(xiàng)公式的方法,考查了2的指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某程序框圖如圖所示,則該程序運(yùn)動(dòng)后輸出的S的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若曲線y=kx+lnx在點(diǎn)(1,k)處的切線平行于x軸,則k=( 。
A、-1B、0C、1D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下述三個(gè)事件按順序分別對(duì)應(yīng)三個(gè)圖象,正確的順序是( 。
①我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是返回家里找到了作業(yè)本再上學(xué);
②我騎著車一路勻速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
③我出發(fā)后,心情輕松,緩慢行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A、abcB、bac
C、cabD、acb

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=
ai+1
1-i
為純虛數(shù),則a的值為( 。
A、-1B、1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知p>q>1,0<a<1,則下列各式中正確的是( 。
A、ap>aq
B、-pa>-qa
C、a-p>a-q
D、p-a>q-a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x4+ax2+bx+c(c<0),若函數(shù)是偶函數(shù),且f(f(0))=c4+c,則函數(shù)f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、3C、2D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:“a<-
1
2
”是“函數(shù)f(x)=x2+4ax+1在區(qū)間(-∞,1)上是減函數(shù)”的充分不必要條件,命題q:a,b是任意實(shí)數(shù),若a>b,則a2>b2.則( 。
A、“p且q”為真
B、“p或q”為真
C、p假q真
D、p,q均為假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在極坐標(biāo)系(ρ,θ)(0≤θ<2π)中,曲線ρ=2cosθ與ρsinθ=1的交點(diǎn)的極坐標(biāo)是( 。
A、(
2
,
π
4
B、(
2
,
4
C、(
2
2
,
π
4
D、(
2
2
4

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