【題目】如果等差數(shù)列{an}中，a3+a4+a5=12，那么a1+a2+…a7=（ ）
A.14
B.21
C.28
D.35

【答案】C
【解析】解：由等差數(shù)列的性質(zhì)得，3a4=a3+a4+a5=12，解得a4=4，
所以a1+a2+…a7=7a4=28，
故選：C．
由等差數(shù)列的性質(zhì)和題意求出a4的值，再由等差數(shù)列的性質(zhì)化簡(jiǎn)所求的式子，把a(bǔ)4代入求值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在編制將兩變量a,b的數(shù)值交換的正確的程序中，必須使用到的語(yǔ)句是（　　）
A.輸入、輸出語(yǔ)句
B.輸入、輸出語(yǔ)句，條件語(yǔ)句
C.輸入、輸出語(yǔ)句，賦值語(yǔ)句
D.輸入、輸出語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列結(jié)出的輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句是否正確？為什么？
（1）輸出語(yǔ)句INPUT a；b；c
（2）輸入語(yǔ)句INPUT x=3
（3）輸出語(yǔ)句PRINT A=4
（4）輸出語(yǔ)句PRINT 20.3*2
（5）賦值語(yǔ)句3=B
（6）賦值語(yǔ)句 x+y=0
（7）賦值語(yǔ)句A=B=2
（8）賦值語(yǔ)句 T=T*T．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于函數(shù)f（x），若f（x）=x ， 則稱(chēng)x為f（x）的“不動(dòng)點(diǎn)”，若f（x）=ax2+（b+1）x+b﹣2（a≠0）．
（1）若a=2，b=﹣2，求f（x）的不動(dòng)點(diǎn)；
（2）若f（x）有兩個(gè)不等的不等點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義集合運(yùn)算：A*B={z|z=xy，x∈A，y∈B}．設(shè)A={1，2}，B={0，2}，則集合A*B的所有元素之和為（　�。�

A.0
B.2
C.3
D.6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天干地支紀(jì)年法源于中國(guó)，中國(guó)自古便有十天干與十二地支．十天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二地支即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥．天干地支紀(jì)年法是按順序以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配，排列起來(lái)，天干在前，地支在后，天干由“甲”起，地支由“子”起，例如，第一年為“甲子”，第二年為“乙丑”，第三年為“丙寅”，…，以此類(lèi)推，排列到“癸酉”后，天干回到“甲”重新開(kāi)始，即“甲戌”，“乙亥”，然后地支回到“子”重新開(kāi)始，即“丙子”，以此類(lèi)推．已知1949年為“己丑”年，那么到中華人民共和國(guó)成立80年時(shí)為（ ）年

A. 丙酉 B. 戊申 C. 己申 D. 己酉

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)f（x）在R上可導(dǎo)，且f（x）=x2f′（2）﹣3x，則f（﹣1）與f（1）的大小關(guān)系是（ ）
A.f（﹣1）=f（1）
B.f（﹣1）＞f（1）
C.f（﹣1）＜f（1）
D.不確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知 a，b是兩條不同的直線，α，β是兩個(gè)不同的平面，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.若a∥α，b∥α，則a∥b
B.若α⊥β，aα，bβ，則a⊥b
C.若a⊥b，b⊥α，則a∥α
D.若α∥β，aα，則a∥β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)從已編號(hào)（1~50）的50位同學(xué)中隨機(jī)抽取5位以已經(jīng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，用每部分選取的號(hào)碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣方法所選取的5位同學(xué)的編號(hào)可能是（ ）

A. 5,10,15,20,25 B. 3,13,23,33,43

C. 1,2,3,4,5 D. 2,10,18,26,34

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同步練習(xí)冊(cè)答案