過曲線的左焦點(diǎn)作曲線的切線,設(shè)切點(diǎn)為M,延長交曲線于點(diǎn)N,其中有一個(gè)共同的焦點(diǎn),若,則曲線的離心率為

A.             B.          C.         D.


D   解析:設(shè)雙曲線的右焦點(diǎn)為F2,則F2的坐標(biāo)為(c,0)

因?yàn)榍C1與C3有一個(gè)共同的焦點(diǎn),所以y2=4cx ,因?yàn)镺為F1F2的中點(diǎn),M為F1N的中點(diǎn),所以O(shè)M為△NF1F2的中位線,所以O(shè)M∥PF2,因?yàn)閨OM|=a,所以|NF2|=2a
又NF2⊥NF1,|FF2|=2c 所以|NF1|=2b 設(shè)N(x,y),則由拋物線的定義可得x+c=2a,∴x=2a-c ,過點(diǎn)F作x軸的垂線,點(diǎn)N到該垂線的距離為2a ,由勾股定理 y2+4a2=4b2,即4c(2a-c)+4a2=4(c2-a2),得e2-e-1=0,∴e=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在航天員進(jìn)行的一項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)中,先后要實(shí)施6個(gè)程序,其中程序A只能出現(xiàn)在第一步或最后一步,程序B和C實(shí)施時(shí)必須相鄰,則實(shí)驗(yàn)順序的編排方法共有(  )

A.24種   B.48種    C.96種       D.144種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某,F(xiàn)有高一學(xué)生210人,高二學(xué)生270人,高三學(xué)生300人,用分層抽樣的方法從這三個(gè)年級的學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,如果已知從高一學(xué)生中抽取的人數(shù)7,那么從高三學(xué)生中抽取的人數(shù)應(yīng)為 (    )

A.7          B.8         C.9         D.10

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某車間將10名技工平均分成甲、乙兩組加工某種零件,在單位時(shí)間內(nèi)每個(gè)技工加工的合格零件數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.已知兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件平均數(shù)都為.

(1)分別求出,的值;

(2)分別求出甲、乙兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件的方差,并由此分析兩組技工的加工水平;

(3)質(zhì)檢部門從該車間甲、乙兩組技工中各隨機(jī)抽取一名技工,對其加工的零件進(jìn)行檢測,若兩人加工的合格零件個(gè)數(shù)之和大于,則稱該車間“質(zhì)量合格”,求該車間“質(zhì)量合格”的概率.

(注:方差,其中為數(shù)據(jù)的平均數(shù)).

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


執(zhí)行如圖的程序框圖,則輸出的值為

A. 2016           B. 2        C.               D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


中,角A、BC的對邊分別為a、b、c,面積為S,已知

  (1)求證:成等差數(shù)列;

  (2)若.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


設(shè)=.  

(1)求的解集;

(2)若不等式對任意實(shí)數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知分別是所對的邊,且。

(Ⅰ)若的面積等于,求;

(Ⅱ)若

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知矩形的周長為,把它沿圖中的虛線折成正六棱柱,當(dāng)這個(gè)正六棱柱的體積最大時(shí),它的外接球的表面積為         .

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案