一次高中數(shù)學(xué)期末考試,選擇題共有個(gè),每個(gè)選擇題給出了四個(gè)選項(xiàng),在給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:對(duì)于每個(gè)選擇題,不選或多選或錯(cuò)選得分,選對(duì)得分.在這次考試的選擇題部分,某考生比較熟悉其中的個(gè)題,該考生做對(duì)了這個(gè)題.其余個(gè)題,有一個(gè)題,因全然不理解題意,該考生在給出的四個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè);有一個(gè)題給出的四個(gè)選項(xiàng),可判斷有一個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求,該考生在剩下的三個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè);還有兩個(gè)題,每個(gè)題給出的四個(gè)選項(xiàng),可判斷有兩個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求,對(duì)于這兩個(gè)題,該考生都是在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè)選項(xiàng).請(qǐng)你根據(jù)上述信息,解決下列問(wèn)題:
(Ⅰ)在這次考試中,求該考生選擇題部分得分的概率;
(Ⅱ)在這次考試中,設(shè)該考生選擇題部分的得分為,求的數(shù)學(xué)期望.
(Ⅰ);(Ⅱ)

試題分析:1.本題以學(xué)生熟悉的背景設(shè)題,將得分與選擇對(duì)、選錯(cuò)聯(lián)系起來(lái),感受隨機(jī)事件與概率.因此,解題首先是要讀懂題意.善于在熟悉的情境中理解題意,這是解概率題的關(guān)鍵.2.概率問(wèn)題往往涉及到分類計(jì)算,這是由于分布列的特點(diǎn)需要分類進(jìn)行計(jì)算.另由于選擇各題時(shí)相對(duì)獨(dú)立,獨(dú)立事件也需要分類計(jì)算.3.概率題要求計(jì)算要準(zhǔn)確,全功盡棄.
試題解析:設(shè)選對(duì)“全然不理解題意”的試題的選項(xiàng)為事件,選對(duì)“可判斷有一個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求”
試題的選項(xiàng)為事件,選對(duì)“可判斷有兩個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求”試題的選項(xiàng)為事件,根據(jù)題意
,,.
(Ⅰ)在這次考試中,該考生選擇題得分的概率
(Ⅱ)隨機(jī)變量可能的取值為,,,,,根據(jù)題意得
,
,
             ,
,
.
的數(shù)學(xué)期望.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校舉行中學(xué)生“日常生活小常識(shí)”知識(shí)比賽,比賽分為初賽和復(fù)賽兩部分,初賽采用選手從備選題中選一題答一題的方式進(jìn)行;每位選手最多有5次答題機(jī)會(huì),選手累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止比賽,答對(duì)3題者直接進(jìn)入復(fù)賽,答錯(cuò)3題者則被淘汰.已知選手甲答對(duì)每個(gè)題的概率均為,且相互間沒(méi)有影響.
(1)求選手甲進(jìn)入復(fù)賽的概率;
(2)設(shè)選手甲在初賽中答題的個(gè)數(shù)為,試求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在一個(gè)盒子里裝有6枝圓珠筆,其中3枝一等品,2枝二等品,1枝三等品.
(1)從盒子里任取3枝恰有1枝三等品的概率多大?;
(2)從盒子里任取3枝,設(shè)為取出的3枝里一等品的枝數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明參加完高考后,某日路過(guò)一家電子游戲室,注意到一臺(tái)電子游戲機(jī)的規(guī)則是:你可在1,2,3,4,5,6點(diǎn)中選一個(gè),押上賭注a元。擲3枚骰子,如果所押的點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)1次、2次、3次,那么原來(lái)的賭注仍還給你,并且你還分別可以收到賭注的1倍、2倍、3倍的獎(jiǎng)勵(lì)。如果所押的點(diǎn)數(shù)不出現(xiàn),那么賭注就被莊家沒(méi)收。
(1)求擲3枚骰子,至少出現(xiàn)1枚為1點(diǎn)的概率;
(2)如果小明準(zhǔn)備嘗試一次,請(qǐng)你計(jì)算一下他獲利的期望值,并給小明一個(gè)正確的建議。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

市民李先生居住在甲地,工作在乙地,他的小孩就讀的小學(xué)在丙地,三地之間的道路情況如圖所示.假設(shè)工作日不走其它道路,只在圖示的道路中往返,每次在路口選擇道路是隨機(jī)的.同一條道路去程與回程是否堵車相互獨(dú)立.假設(shè)李先生早上需要先開(kāi)車送小孩去丙地小學(xué),再返回經(jīng)甲地趕去乙地上班.假設(shè)道路A,B,D上下班時(shí)間往返出現(xiàn)擁堵的概率都是,道路C,E上下班時(shí)間往返出現(xiàn)擁堵的概率都是,只要遇到擁堵上學(xué)和上班的都會(huì)遲到.

(1)求李先生的小孩按時(shí)到校的概率;
(2)李先生是否有七成把握能夠按時(shí)上班?
(3)設(shè)X表示李先生下班時(shí)從單位乙到達(dá)小學(xué)丙遇到擁堵的次數(shù),求X的均值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若離散型隨機(jī)變量的分布列如下:
        
0            
1        
     
               
0.4        
的方差(     )
A.0.6             B.0.4             C.0.24               D.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了響應(yīng)學(xué)!皩W(xué)科文化節(jié)”活動(dòng),數(shù)學(xué)組舉辦了一場(chǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)比賽,共分為甲、乙兩組.其中甲組得滿分的有1個(gè)女生和3個(gè)男生,乙組得滿分的有2個(gè)女生和4個(gè)男生.現(xiàn)從得滿分的學(xué)生中,每組各任選2個(gè)學(xué)生,作為數(shù)學(xué)組的活動(dòng)代言人.
(1)求選出的4個(gè)學(xué)生中恰有1個(gè)女生的概率;(2)設(shè)為選出的4個(gè)學(xué)生中女生的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校高三年級(jí)組為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,舉辦元宵猜燈謎活動(dòng)。規(guī)定每人最多猜3道,在A區(qū)猜對(duì)一道燈謎獲3元獎(jiǎng)品;在B區(qū)猜對(duì)一道燈謎獲2元獎(jiǎng)品,如果前兩次猜題后所獲獎(jiǎng)品總額超過(guò)3元即停止猜題,否則猜第三道題。假設(shè)某同學(xué)猜對(duì)A區(qū)的任意一道燈謎的概率為0.25,猜對(duì)B區(qū)的任意一道燈謎的概率為0.8,用表示該同學(xué)猜燈謎結(jié)束后所得獎(jiǎng)品的總金額。
(1)若該同學(xué)選擇先在A區(qū)猜一題,以后都在B區(qū)猜題,求隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望;
(2)試比較該同學(xué)選擇都在B區(qū)猜題所獲獎(jiǎng)品總額超過(guò)3元與選擇(1)中方式所獲獎(jiǎng)品總額超過(guò)3元的概率的大小。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

.出租車司機(jī)從飯店到火車站途中有六個(gè)交通崗,假設(shè)他在各交通崗遇到紅燈是相互獨(dú)立的,并且概率都是 則這位司機(jī)在途中遇到紅燈數(shù)ξ的方差為        . (用分?jǐn)?shù)表示)

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