運(yùn)行如圖所示的程序框圖,則輸出S的值為( 。
A、8B、4C、3D、-2
考點(diǎn):程序框圖
專題:算法和程序框圖
分析:由已知中的程序框圖,可得該程序的功能是利用循環(huán)計(jì)算并輸出滿足條件的S值,模擬程序的運(yùn)行過程,可得答案.
解答: 解:當(dāng)n=1時(shí),滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,執(zhí)行循環(huán)體后S=0,n=2
當(dāng)n=2時(shí),滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,執(zhí)行循環(huán)體后S=2,n=3
當(dāng)n=3時(shí),滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,執(zhí)行循環(huán)體后S=-1,n=4
當(dāng)n=4時(shí),滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,執(zhí)行循環(huán)體后S=3,n=5
當(dāng)n=5時(shí),滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,執(zhí)行循環(huán)體后S=-2,n=6
當(dāng)n=6時(shí),不滿足進(jìn)入循環(huán)的條件,
故輸出的S值為-2
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是程序框圖,在寫程序的運(yùn)行結(jié)果時(shí),我們常使用模擬循環(huán)的辦法,但程序的循環(huán)體中變量比較多時(shí),要用表格法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下所給的命題中:
①設(shè)A、B為兩個(gè)定點(diǎn),k為非零常數(shù),|
PA
|-|
PB
|=k
,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為雙曲線;
②垂直于同一直線的兩條直線相互平行;
③向量
a
=(1,2)按
b
=(1,1)平移得
c
=(2,3);
④雙曲線
x2
25
-
y2
9
=1
與橢圓
x2
35
+y2=1
有相同的焦點(diǎn).
⑤曲線x3-y3+9x2y+9xy2=0關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
其中真命題的序號(hào)為
 
.(寫出所有真命題的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,如果存在正實(shí)數(shù)k,對(duì)于任意x∈D,都有x+k∈D,且f(x+k)>f(x)恒成立,則稱函數(shù)f(x)為D上的“k型增函數(shù)”,已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=|x-a|-2a,若f(x)為R上的“2014型增函數(shù)”,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、a<-1007
B、a<1007
C、a<
1007
3
D、a<-
1007
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

條件p:-2<x<4,條件q:(x+2)(x+a)<0;若p是q的充分而不必要條件,則a的取值范圍是( 。
A、(4,+∞)
B、(-∞,-4)
C、(-∞,-4]
D、[-4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式2x>x2+a對(duì)于一切x∈[-2,3]恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍( 。
A、(-∞,-8)
B、(-∞,-3)
C、(-∞,1)
D、(-8,-∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=x2+
1
x
(x≤-
1
2
)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-e-x(x?R)
(Ⅰ)求證:當(dāng)x≥0時(shí),f(x)≥2x+
x3
3
;
(Ⅱ)試討論函數(shù)H(x)=f(x)-ax(x∈R)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖示是一個(gè)幾何體的直觀圖,畫出它的三視圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(2-x)ex,g(x)=(x2+ax-2a-3)ex,求證:當(dāng)a≥-3時(shí),一定存在x1、x2∈[0,5],使得f(x1)-g(x2)≥0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案