等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1>0,S50=0.設(shè)bn=anan+1an+2(n∈N+),則當(dāng)數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn取得最大值時(shí),n的值是( 。
A、23B、25
C、23或24D、23或25
考點(diǎn):數(shù)列遞推式,數(shù)列的求和
專題:點(diǎn)列、遞歸數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
分析:由已知得到等差數(shù)列{an}的公差d<0,且a25>0,a26<0,|a25|=|a26|.結(jié)合bn=anan+1an+2(n∈N+),
知從b1到b23的值都大于零,n=23時(shí)Tn達(dá)到最大.
解答: 解:∵a1>0,S50=0,
∴等差數(shù)列{an}的公差d<0,
S50=
50(a1+a50)
2
=25(a25+a26)=0

則a25>0,a26<0,且|a25|=|a26|.
由bn=anan+1an+2(n∈N+),
知從b1到b23的值都大于零,n=23時(shí)Tn達(dá)到最大,
而b24與b25是絕對(duì)值相等,符號(hào)相反,相加為零,
∴T23=T25,之后Tn越來越小.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)列遞推式,考查了數(shù)列的求和,關(guān)鍵是明確數(shù)列{bn}的項(xiàng)的特點(diǎn),是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,過重心G的直線交邊AB于點(diǎn)P(異于點(diǎn)B),交邊AC于點(diǎn)Q(異于點(diǎn)C),設(shè)△APQ的面積為S1,△ABC面積為S2,
AP
=p
PB
,
AQ
=q
QC
,則
S1
S2
的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|x>0},B=R,則從集合A到集合B的映射f只可能是( 。
A、x→y=|x|
B、x→y=2x
C、x→y=log2x
D、x→y=log2(x+1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=
2ex-1,x<2
log3(x3+1),x≥2
,則f(f(2))的值為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)y=x2-alnx在(1,2]上是增函數(shù),則a的取值范圍是( 。
A、a<2B、a≤2
C、a<4D、a≤4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某函數(shù)y=f(x)(x∈R)上任意一點(diǎn)(x0,f(x0))處切線的斜率k=(x0+2)(x0-1)2,則該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為( 。
A、(-∞,-2],[1,+∞)
B、(-2,1)
C、[-2,+∞)
D、(-∞,-2],(-2,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的可導(dǎo)函數(shù)f(x),當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),(x-1)•f′(x)-f(x)(x-1)′>0恒成立,若a=f(2),b=
1
2
f(3),c=
1
2
-1
f(
2
),則a,b,c的大小關(guān)系是( 。
A、c<a<b
B、a<b<c
C、b<a<c
D、a<c<b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a=(
4
5
)
0.5
,b=(
5
4
)
0.4
,c=log
4
5
(log45),則( 。
A、a<b<c
B、a<c<b
C、c<b<a
D、c<a<b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,開設(shè)數(shù)學(xué)選修系列4的10門課程供學(xué)生選修,其中4-1,4-2,4-4三門由于上課時(shí)間相同,所以至多選一門,根據(jù)學(xué)分制要求,每位同學(xué)必須選修三門,則每位同學(xué)不同的選修方案種數(shù)是( 。
A、120B、98C、63D、56

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