已知函數(shù)y＝，使函數(shù)值為5的x的值是

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A．

－2

B．

2或－

C．

2或－2

D．

2或－2或－

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高二數(shù)學(xué)　蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型：022

已知函數(shù)y＝f(x)，x∈D，y∈R+，且正數(shù)C為常數(shù)．對(duì)于任意的x1∈D，存在一個(gè)x2∈D，使，則稱函數(shù)y＝f(x)在D上的均值為C．試依據(jù)上述定義，寫(xiě)出一個(gè)均值為9的函數(shù)的例子：________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：選修設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)1－1北師大版 北師大版 題型：044

已知函數(shù)y＝f(x)的圖像過(guò)點(diǎn)(m－2，0)，m∈R，并且f(x－2)＝ax2－(a－3)x＋(a－2)，其中a為負(fù)整數(shù)，設(shè)g(x)＝f[f(x)]，F(xiàn)(x)＝pg(x)－4f(x)．

(1)求f(x)的表達(dá)式；

(2)是否存在正實(shí)數(shù)p，使F(x)在(－∞，f(2))上是增函數(shù)，且在(f(2)，0)上是減函數(shù)？若存在，求出p；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元練習(xí)題　函數(shù)(3) 題型：044

已知函數(shù)y＝x＋有如下性質(zhì)：如果常數(shù)a＞0，那么該函數(shù)在(0，]上是減函數(shù)，在[，＋∞)上是增函數(shù)．

(1)如果函數(shù)y＝x＋(x＞0)的值域?yàn)閇6，＋∞)，求b的值；

(2)研究函數(shù)y＝x2＋(常數(shù)c＞0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性，并說(shuō)明理由；

(3)對(duì)函數(shù)y＝x＋和y＝x2＋(常數(shù)a＞0)作出推廣，使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例．

(4)(理科生做)研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫(xiě)出結(jié)論，不必證明)，并求函數(shù)F(x)＝＋(n是正整數(shù))在區(qū)間[，2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結(jié)論)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y＝使函數(shù)值為5的x的值是(　　)

A．－2                  B．2或－

C．2或－2               D．2或－2或－

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