A、數(shù)列1,3,5,7可表示為{1,3,5,7} | ||||
B、數(shù)列1,0,-1,-2與數(shù)列-2,-1,0,1是相同的數(shù)列 | ||||
C、數(shù)列{
| ||||
D、數(shù)列0,2,4,6,…可記為{2n} |
n+1 |
n |
k+1 |
k |
1 |
k |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
(2012•濰坊二模)為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學參加環(huán)保知識測試.統(tǒng)計得到成績與專業(yè)的列聯(lián)表:
(1)卡方統(tǒng)計量x2=
(2)獨立性檢驗的臨界值表:
|
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
A、命題“若x2>1,則x>1”否命題為“若x2>1,則x≤1” | B、命題“若x0∈R,x02>1”的否定是“?x∈R,x02>1” | C、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆否命題為假命題 | D、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆命題為假命題 |
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