【題目】如圖,在四棱錐中, ,且.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),證明:平面平面;
(Ⅱ)當(dāng)四棱錐的體積為,且二面角為鈍角時(shí),求直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(Ⅰ)取的中點(diǎn),連接,由正三角形的性質(zhì)可得,由勾股定理可得,根據(jù)線面垂直的判定定理可得平面,從而根據(jù)面面垂直的判定定理可得平面平面;(Ⅱ)根據(jù)四棱錐的體積為,可得,∴,以為坐標(biāo)原點(diǎn),以為軸, 軸.在平面內(nèi)過點(diǎn)作垂直于平面的直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系,算出直線的方向向量與平面的法向量,根據(jù)空間向量夾角的余弦公式可得結(jié)果.
試題解析:(Ⅰ)取的中點(diǎn),連接,
∵為正三角形,∴,
∵,∴,
∵,∴,
∴四邊形為矩形,∴,
在中, , , ,∴,∴,
∵,∴平面,
∵平面,∴平面平面.
(Ⅱ)∵, , ,
平面,∴平面,
∵平面,∴平面平面,
∴過點(diǎn)作平面,垂足一定落在平面與平面的交線上.
∵四棱錐的體積為,
∴ ,∴,
∵,∴.
如圖,以為坐標(biāo)原點(diǎn),以為軸, 軸.
在平面內(nèi)過點(diǎn)作垂直于平面的直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
由題意可知, , , , , ,
設(shè)平面的一個(gè)法向量為,則,得,
令,則,∴,
,設(shè)直線與平面所成的角為,
則 .
則直線與平面所成角的正弦值為.
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查利用線面垂直、面面垂直的判定定理以及空間向量求線面角,屬于難題.空間向量解答立體幾何問題的一般步驟是:(1)觀察圖形,建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系;(2)寫出相應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo),求出相應(yīng)直線的方向向量;(3)設(shè)出相應(yīng)平面的法向量,利用兩直線垂直數(shù)量積為零列出方程組求出法向量;(4)將空間位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為向量關(guān)系;(5)根據(jù)定理結(jié)論求出相應(yīng)的角和距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標(biāo)系中的一個(gè)橢圓,它的中心在原點(diǎn),左焦點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,設(shè)點(diǎn).
(1)求該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若是橢圓上的動(dòng)點(diǎn),求線段的中點(diǎn)的軌跡方程;
(3)過原點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn),求面積的最大值,并求此時(shí)直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的五面體中,四邊形為菱形,且, 平面, , 為中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)若平面平面,求到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)條件求下列各函數(shù)的解析式:
(1)已知函數(shù)f(x+1)=3x+2,則f(x)的解析式;
(2)已知是一次函數(shù),且滿足,求的解析式;
(3)已知滿足,求的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若在區(qū)間上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,多面體中, 是正方形, 是梯形, , , 平面且, 分別為棱的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)求平面和平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≤0時(shí),f(x)=x2+2x.
(1)現(xiàn)已畫出函數(shù)f(x)在y軸左側(cè)的圖象,如圖所示,請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)f(x)的圖象;
(2)求出函數(shù)f(x)(x>0)的解析式;
(3)若方程f(x)=a恰有3個(gè)不同的解,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若,且函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,試判斷函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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